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人教语文三年级下册第四单元习作实验

人教语文三年级下册第四单元习作实验篇1

在这个阳光明媚的周末，我对科学产生了浓厚的兴趣，决定动手做一项小实验——“火山爆发”。

首先，我准备了一个大玻璃瓶当作“火山”，并在瓶中倒入三分之二的沙子和泥土，模拟出火山的地貌。接着，我在“火山口”处小心翼翼地放入一个装有醋的小塑料杯，并且在醋里加入了几勺小苏打粉。我之所以选择这两种材料，是因为我知道它们混合后会发生化学反应，产生大量的二氧化碳气体。

一切准备就绪后，我屏住呼吸，紧张又期待地等待着“火山爆发”的那一刻。当我轻轻地把小苏打粉倒入醋中，瞬间，原本平静的“火山口”开始冒泡，泡泡越来越多，越来越大，最后伴随着“嗤嗤”声，一股橙色的泡沫如同岩浆般喷涌而出，真的就像火山爆发一样，场面既神奇又壮观！

这个实验让我亲眼见证了化学反应的魅力，也使我明白了火山爆发的原理。通过亲手操作，我更加深刻地理解了书本上的知识，感受到了科学探索的乐趣。我想，这就是科学实验的魅力所在吧，它不仅能让我们在游戏中学习，更能激发我们对未知世界的好奇与探索之心。

人教语文三年级下册第四单元习作实验篇2

今天，我在科学课上做了一项有趣的实验——“火山爆发”。这个实验让我亲眼目睹了化学反应带来的神奇现象，也让我对自然界的奥秘有了更深的理解。

首先，我准备好了一个装满泥土的小瓶子，模拟成“火山”的模型。然后，我小心翼翼地在“火山口”倒入适量的醋，再将一些小苏打粉慢慢地撒入其中。当我刚把小苏打粉接触到醋的一刹那，瓶口就像真的火山一样，瞬间喷出了大量的泡沫，沿着“火山口”溢出，形成了一场小型的“火山爆发”。

原来，这是醋和小苏打发生化学反应的结果。醋中的酸与小苏打中的碱性物质相遇后，会发生化学反应生成二氧化碳气体，这种气体迅速膨胀，无法在瓶内停留，于是就形成了“火山爆发”的壮观景象。

通过这项小实验，我不仅学到了科学知识，更体验到了动手实践的乐趣。这使我明白了科学其实就在我们身边，只要我们用心观察，勇于探索，就能发现许多生活中的科学秘密。这次的“火山爆发”实验，无疑是我科学探索之旅中一段难忘的经历。

人教语文三年级下册第四单元习作实验篇3

上周末，我对科学课本中的一项“火山爆发”小实验产生了浓厚的兴趣，于是决定在家动手尝试一下。

首先，我准备了实验所需的材料：一个小塑料瓶、一些红色食用色素、一杯醋、一勺小苏打和一把勺子。我把红色食用色素滴入塑料瓶中，模拟火山熔岩的炽热颜色，然后用勺子小心地将小苏打倒入瓶中。

接下来就是激动人心的时刻了！我慢慢地把醋沿着瓶壁倒入装有小苏打的瓶子中，瞬间，瓶子里像火山爆发一样冒出了许多气泡，混合着红色液体从瓶口喷涌而出，场面十分壮观。原来，这是因为小苏打与醋相遇后发生了化学反应，生成了大量的二氧化碳气体，使得“火山”得以“爆发”。

这个实验让我深刻理解了化学反应的神奇之处，也让我对科学有了更直观的认识。通过亲手操作，我明白了理论知识背后的实践意义，体验到了探索科学的乐趣。这次的小实验就像一颗种子，在我心里种下了热爱科学、勇于探索的种子，让我更加期待未来能在科学的世界里不断发现、不断探索。

人教语文三年级下册第四单元习作实验篇4

上周末，我在科学课上学习了关于“沉浮原理”的知识后，对物体的沉浮产生了浓厚的兴趣。于是，我决定在家做一个小实验——“鸡蛋的沉浮”。

首先，我准备好实验材料：一个透明玻璃杯、一枚新鲜鸡蛋、一些食盐和清水。接着，我将清水倒入玻璃杯中，小心翼翼地放入鸡蛋，只见鸡蛋如同潜水员一样慢慢沉入水底，静静地躺在那里。

然后，我开始了我的小实验。我开始往水中慢慢加入食盐，并用筷子轻轻搅拌，让食盐充分溶解。随着食盐的逐渐增多，我发现了一个神奇的现象：原本沉在杯底的鸡蛋，竟然慢慢地开始向上浮动，最后稳稳地悬浮在了水中央！

原来，这是因为食盐溶解于水后，增大了水的密度，当水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋就会上浮。这个实验让我深刻理解了“阿基米德定律”，也体验到了科学的乐趣与奥秘。

通过这次小实验，我明白了生活中处处有科学，只要我们善于观察、勇于实践，就能从平凡的事物中发现不平凡的道理。今后我会更加热爱科学，用实验来探索世界的奇妙之处。

人教语文三年级下册第四单元习作实验篇5

今天，我在科学课上做了一项有趣的实验——“火山爆发”。这个实验让我亲身体验了化学反应的魅力，也让我对地球科学有了更生动的认识。

首先，我准备了一个透明的大塑料瓶作为“火山体”，并在瓶中倒入三分之二的水，象征着地球内部的液态岩浆。接着，我加入了几勺醋和几滴红色食用色素，模拟真实的火山熔岩颜色。然后，最关键的一步来了，我小心翼翼地在“火山口”撒入一些小苏打粉。顷刻间，“火山口”冒出了红色的泡泡，就像是岩浆猛烈喷发的情景，令我惊叹不已。

原来，小苏打与醋相遇后会发生化学反应，产生大量的二氧化碳