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中国教育智能硬件行业发展现状及趋势分析

一、教育智能硬件概述

教育智能硬件是一种针对教、学群体开发的能够实现传感互联与

智能交互的硬件终端产品，主要包括两大类：“教育硬件的功能迭代”

与“智能硬件的场景延伸”。

教育智能硬件的上游主要为基础的软硬件供应商，其中硬件相关

的厂商主要由元器件、中间件供应商以及代工厂商组成，他们向中游

硬件终端厂商提供原材料采购、产品生产等服务；软件相关的厂商主

要为向中游提供通信、云计算、AI以及大数据等技术的服务商。中

游为教育智能硬件的各种产品。下游消费者多为学前幼儿与中小学生，

通过覆盖此类用户群体的主要活动场景，满足家长对孩子在教育、安

全和陪伴方面的需求。

2010年易读宝、洪恩等品牌推出点读笔火火兔等品牌推出故事机，

标志着中国教育智能硬件行业正式起步，经过十年的发展，中国教育

智能硬件整体已迈入了功能集成化和多样化的发展阶段。

二、教育智能硬件行业市场规模

围绕教育需求的学习平板与围绕安全需求的儿童智能手表，是当

前市场的主要组成部分，赛道竞争格局清晰，2020年中国传统品类

市场规模为254亿元，新兴品类市场规模为89亿元。随着互联网与

人工智能领域的头部企业入局学生平板赛道，市场规模有望进一步提

升，预计到2024年中国传统品类市场规模为400亿元，新兴品类市

场规模为553亿元。

三、教育智能硬件行业驱动因素

1、政策驱动

2016年，工信部发布《智能硬件产业创新发展专项行动（2016-2018

年）》，提出要深入挖掘教育等领域智能硬件应用需求，加强教育等

领域智能化提升，为教育智能硬件的发展奠定了政策基调。2018年，

教育部发布《教育信息化2.0行动计划》，提出要构建个性化“”的教

育体系和“泛在化”的学习环境，推动新技术支持下教育的生态重构，

为教育智能硬件的发展明确了方向。

2、市场驱动

截至2020年12月，我国在线教育用户规模达3.42亿，较疫情之

前增长了1.09亿，行业发展态势良好，进入常态化发展阶段。2020

年新冠疫情的爆发，学习与办公同步迁移到线上，学生的网络课程和

家长的居家办公都进一步激活了家庭对硬件设备的使用需求。在这样

的背景下，为避免家长和学生对电脑和平板的使用冲突，学生专属电

脑和专属平板购置需求旺盛。随着教育硬件设备的推广以及更多教育

环节逐步实现线上化，教、学、测、评、练各个环节的交付场景都发

生了变化，传统学习工具为适应用户学习场景的变化，需要不断迭代

功能与提升性能，学习工具更新换代速度加快。

3、技术驱动

随着国家政策对个性化与泛在化教育的要求逐步明确，对教育软

硬件协同能力，教育生态建设要求也进一步提高。

从底层技术环境来看，随着5G、Wi-Fi6等技术快速发展，数据传

输带宽和速度将进一步大幅提升，由此保障教育等上层应用的流畅；

从产业链支撑来看，我国已成为电子元器件第一大生产国，基本可以

满足各种教育硬件的市场需求；从人机交互体验来看，5G推动下边

缘计算场景更加丰富，人机交互响应更快，能够为教育提供更好的体

验。

在这样的背景下，教育软、硬件产品融合发展之势不可阻挡，教

育智能硬件打通多重场景、广泛连接生态的能力显著增强，具有强技

术能力储备的系统解决方案提供商将成为重要参与方。

四、教育智能硬件行业未来发展趋势

1、定义细分品类，占领用户心智

从过去的市场发展规律来看，头部品牌多以垂直细分领域为突破

口，围绕用户核心场景的高频需求开发特色产品，并通过短平快的营

销与市场宣传动作，打造爆款，再通过快速创新，持续迭代，用大单

品来建立品牌，定义细分品类，占领用户心智。

随着入局者逐渐增多，新品类的认知红利被不断稀释，厂商需要

紧跟市场竞争动向，调整大单品的竞争策略，围绕“产品价值”与“品

牌矩阵”打造拳头产品，抵御市场竞争。此外，产品应当尽可能的覆

盖用户更多场景下的更多需求，通过差异化的定位，让产品摆脱同质

化竞争环境下的价格战泥淖，性能优，功能全，服务应用丰富的高性

价比产品在持续竞争的商业环境中将更胜一筹。2、课内外与校内外

场景无缝衔接，实现家校全面覆盖的多端联动

学校是学生生活与学习的主要场景，围绕学生在校场景的终端应

用同样有巨大的发展潜力。在国家大力发展智慧教育的背景下，校内