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;;通过前面的学习已经知道:
是产生电流的原因;
电阻表示。;猜想;给你以下实验器材:如何设计实验?;测电阻两端电压,选择什么器材?
如何改变电阻两端电压?怎么操作?
测通过电阻的电流,选择什么器材?
实验过程中的不变量是什么,如何控制其不变?
滑动变阻器在实验中起到什么作用?;;;I/A;归纳结论;2.实验探究电流与电阻的关系;电压U;某同学按如图所示的电路研究通过导体的电流跟导体电阻的关系。电源电压保持不变,他不断改变电阻箱R1(符号用表示)的阻值,测得相应的电流如下表。分析表中数据可知:电流跟电阻__________,这与其他同学的结论不一样,其原因是_____________________。;1.已知R1=3R2,分别把R1、R2接到6V的电源上,通过它们的电流比I1∶I2等于()
A.1∶3B.3∶1C.2∶1D.4∶1;当导体的电阻一定时,通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。;休息一下,
自主回顾学习下面这个故事吧!;故事再现;自学目标;;;;陈尧咨(善射);1、联系生活、学习,说说熟能生巧的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己的长处?又如何看待他人的长处?;人外有人,天外有天。
取人之长,补己之短。
自满人十事九空,虚心人万事可成。
谦受益,满招损。
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