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双减政策下一开展“双减”工作总结材料

今年7月，xx办公厅，xx办公厅关于进一步减轻义务

教育阶段学生作业负担和校外培负担的意见正式出台。

“双减”意见明确提出，禁止一切校外辅导机构组织进行学

科培，依法依规严肃查处教师校外有偿补课行为等。我校

按照县教育和体育局的统一安排，抽调多名骨干教师分成6

个组，对辖区内校外辅导机构进行排查，分包人员每天蹲点

值守。

一、我校采取的措施

一、是作业评价的5种方式

1、三至六年级大、小楷由老师批改，大楷必须要求学

生临帖。练习期可采用老师批改、组长批改等多种形式，但

教师至少要批改一半以上。

2、亮点评价。评价以激励当先，尊重学生及其学习成

果。

3、定量性评价。对学生实践性作业进行过程性评价，

使老师、家长及社会相关各方参与评价。

4、一、二年级所开设作业必须由老师全批全改。

5、等级性评价。评价采用评分或优、良、差（或A、B、

C）等级制以及加符号等。

二、是全面深化评价改革，抓住减负“突破点”。

评价改革是当前教育改革的重点，也是实现学生减负的

“突破点”。我校将持续以评价改革为抓手，推进中小学减

负工作。强化监督指导，不得将升学情况与考核、绩效和奖

励挂钩。加快建立健全科学教育评价体系尊重学生个体差异

性和多样性，促进学校特色发展和学生个性发展。

三、是落实作业指导。

学生书面作业应尽量在学校完成，教师要认真批改。小

学生书面作业需要全批全改，初中各学科也需要批改大部分

学生作业，并注意对不同层次学生作业批改情况进行覆盖，

从中反馈学情。鼓励教师对学生作业面批，在课堂帮助学生

完成释疑解惑的要求。

四、是党员督学

督学进校园，督导促示范。学校紧握党的教育针，组

织党员重点督查落实“五项管理”工作情况以及督查中发现

的问题的整改情况。党员教师深入班级随机抽选学生，检查

学生作业完成情况、教师作业批改情况、以及学生课间休息

活动情况，同时与教师做了细致交流，提出了具体化的要求。

五、是加强宣传引导。

通过致家长的一封信、落地式家长学校家委会、班级微

信群等式进一步加大对科学教育理念和“双减”政策的宣

传解读力度，合理引导预期，增进社会共识。及时总结、宣

传，引导广大家长树立正确的教育观和成才观。

六、是按步实施、落实工作

校长传达文件精神，落实文件具体内容，承诺书从师德

师风、教育教学、作业管理等面进行落实：

（一）“放〃就是把教育教学的自主权还给学校教师，

树立正确的政绩观和科学的教育观；

（二）“堵”就是持续开展专项治理，构建规范有序发

展的长效机制；

三（）“宣”就是通过公众号、校园广播等式进行宣

传；

（四）“疏”就是校内提质减负，进一步提升教育教学

质量，坚持“零起点教学”；

九、是“私人订制”解决家长“三点半”之忧

我校按照“有需求，均满足”的要求，严格落实教育部

“5+2”的课后服务要求，17:30之后，如家长有延时托管需

求，学校继续提供延时托管服务。探索实施三段式课后

服务模式：第一时段由语文、数学、英语老师对学生提供精

准帮扶，做到“固本+培优”，缓解了家庭辅导作业的焦虑。

第二时段以社团活动为主要服务内容；第三时段以静心阅读

等为主要服务内容，满足学生差异化、个性化的需求。

十、是优化课堂教学，提高课堂教学量

学校保证开齐开足开好国家规定课程，优化教学方式，

强化教学管理，提升学生在校学习效率。将作业设计纳入教

研体系，进一步作业教研量。学校积极