《设计三大构成》教案 第3课 平面构成概述.docx

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课题

第3课平面构成概述

课时

2课时（90min）

教学目标

（1）了解平面构成的基本概念

（2）了解平面构成的基本元素

（3）了解平面构成中点、线、面的重要作用及组合技巧

教学重难点

教学重点：平面构成的基本元素

教学难点：平面构成中点、线、面的组合技巧

教学方法

赏析法、问答法、讨论法、讲授法、启发法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

传授新知

【教师】讲解平面构成概述相关内容

平面构成概述

平面构成与同样作为基础课的色彩构成和立体构成都是从基础绘画到设计的起步阶段，但平面构成是色彩构成和立体构成的基础，因为它们都有点、线、面等形态基础以及对比与调和等关系的处理。平面构成提供了形态和视觉形式的训练，具有广泛的指导作用。

一、平面构成的含义

平面构成主要研究关于二维空间的设计规律和设计方法。平面构成的训练需要我们抛开具象因素的局限，探索形态之间的比例、位置、对比、节奏、韵律等。同时，不同图形组合样式所传达的视觉感受和心理效应也是平面构成训练的重要内容。

【师生互动】

【教师】组织学生阅读“平面构成中用到的工具”（详见教材）

【学生】阅读、理解

学习平面构成用到的工具

二、平面构成的基本元素

点、线、面是平面构成中最基本的造型元素和艺术语言。由于点、线、面的多种不同的形态结合和作用，就产生了多种不同的表现手法和形象。

（一）点

点，即细小的痕迹，是指相对较小的元素；点代表位置，是最基本的单位，它既无长度也无宽度；点是静态的、无方向的。从形态上讲，点是多样的，如方形的点给人以规整、静止、稳定的感觉。圆形的点给人以柔和、精致的感觉。

点的渐变和发射能产生速度感和秩序感（张昊翔）

不规则排列的点给人以自由、活泼之感

（叶志杰、庄金泼、陈雅静、郑晶文、钟吉伦）

（二）线

线是点移动的轨迹；线在空间里是具有长度和位置的细长物体；线有直线、曲线、粗线、细线之分。各种线的形态不同，也就具有了不同的个性和特征，如直线具有男性特征，有力度，稳定性强，给人以平稳、安定的感觉。直线又分为水平线、垂直线和斜线：水平线具有静止、安定、平和的感觉；垂直线具有严肃、庄重、高尚等性格；斜线具有较强的方向性和速度感；曲线具有女性特征，活泼、浪漫，充满动感，给人以丰满、优雅的主观感受；粗线有力度，厚重感强；细线秀气、灵动，显得轻松、活泼。

直线具有较强的力度感（陈宇杰、谢锦粤、凌上婷、叶伟权）

中国草书书法讲究线条美

【学生】聆听、理解、记忆

（三）面

点密集或者扩大，线的聚集或者闭合都会产生面。面是构成各种可视形态最基本的形。在平面构成中，面有长度和宽度，但没有深度。面由大小、形状、色彩和肌理四个组成要素。

田中光一设计作品

招贴设计作品（福田繁雄）

【教师】组织学生扫码播放“点线面MG动画欣赏”微课，帮助学生了解平面构成的基本元素相关知识。

【师生互动】

【教师】组织学生赏析“大师作品”（详见教材）

《日出的女人和鸟》（胡安·米罗）《躺着的女人》（毕加索）图2-35《野兽来袭》（马蒂斯）

【学生】赏析、理解

课堂小结

【教师】简要总结本节课的要点

平面构成的含义及平面构成的基本元素

【学生】总结回顾知识点

作业布置

【教师】布置课后作业

赏析大师作品，说出其分别运用了哪些点线面元素

【学生】完成课后任务

目录

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