统编版三年级语文下册课件《昆虫备忘录》.pptxVIP

;教学策略

1.识记生字

本课要求会认的字有10个，可以在学生自学的基础上，指导学习。“距、绸、膜、斑”可以用换偏旁的方法识记字形，字义可以用联系上下文、结合生活经验等方法理解。多音字“蚂”，在本课读“ｍà”，组词“蚂蚱”。

2.朗读教学

课文语言生动有趣，可引导学生边朗读边联想昆虫的样子，关注拟声词和引人发笑的句子，体会课文语言的生动有趣。

3.语言运用

让学生课后观察一种昆虫，注意观察昆虫的外形、活动、习性等，还可以通过查阅资料或请教他人的方式，加深对这种昆虫的了解。有兴趣的同学可以采取表格或配有文字说明的图片等方式，试着做一份自己的昆虫备忘录，为单元习作“我的植物朋友”做适当铺垫。

?教学准备：1.预习提纲：完成课文预习作业。

2.准备资料：多媒体课件。

?教学课时1课时;用一个词来形容它们，你会想到什么？;备忘录是什么？

备忘录就是能够帮助我们记忆的图片、表格或文字等。

课文中的这份备忘录记录了哪几种昆虫？

蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱。;蚂蚱;默读阅读提示，了解略读课文的阅读要求。

通过课前预习，你发现这篇课文跟我们以往学过的课文最大的区别是什么？

课文由四篇短文组成，每篇短文都有小标题。;作者是根据什么来拟写这些小标题的？

“复眼”是根据蜻蜓和苍蝇的特点拟写的，“花大姐”是根据瓢虫的外形拟写的，

“独角仙”和“蚂蚱”是根据它们的名字

拟写的。;;通读课文，检查字词。

备忘录凡是距离款款黑绸

膜翅瞎益虫约黑斑

多种形式读词语。;昆虫的秘密其实是它们的一些特征。;完成备忘录。;;反复朗读、想象画面，理解作者用“款款、黑绸衬裙、膜翅、严丝合缝”这些词的用意。;视频欣赏：《瓢虫飞舞》

视频中的瓢虫和你们想象的是一样的吗？

再读描写“花大姐”的句子。;作者是从哪些方面介绍“花大姐”的？

名字、飞行、外形、种类。;梳理信息，完成表格式备忘录。;名字;;小组交流“复眼”。

“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。;你觉得“好多小眼睛合成一个大眼睛”是什么样的？

你觉得蜻蜓可以看到什么样的画面？

观察课文插图，和自己的想象一样吗？

如果你自己有一对复眼，会怎么样？

写法：特点+想象。;交流“独角仙”。

独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。;这句话主要写了“独角仙”的什么特点？

外形特点;独角仙的力气很大。北京隆福寺过去有独角仙卖。据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。

你能想象独角仙是怎样拉泥制的小车的吗？

写法：名字+样子+特点+想象。;交流“蚂蚱”。

河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。我挺喜欢“挂大扁儿”这个名字。

为什么把蚂蚱叫作“挂大扁儿”？;还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。

理解“顶讨厌”。

写法：名字+样子+不喜欢的原因。;;作者是怎样把小昆虫记录下来的？

选择两三种熟悉的小昆虫，仿照作者的写法，写一篇题为《昆虫备忘录》的小短文。;