冀教版六年级上册数学精品教学课件 第1单元 重难易错突破练(一).pptVIP

第一单元圆和扇形重难易错突破练(一)提示：点击进入习题216543789重点1同一圆中直径与半径的关系1．如图，圆的直径是()cm，长方形的长是()cm。9.423.52．如图，圆的直径是40厘米。等腰直角三角形ABC的面积是多少平方厘米？40÷2＝20(厘米)??40×20÷2＝400(平方厘米)答：等腰直角三角形ABC的面积是400平方厘米。3．在一个长为4cm，宽为3cm的长方形中画一个最大的圆。并标出圆心和半径。(画法不唯一)重点2用圆规画圆4．在一个长6厘米，宽3厘米的长方形中画一个最大的半圆，半圆的直径是()厘米。613重点3掌握扇形的特征，根据特征画扇形180难点1借助圆的半径求长方形的周长和面积7．新的一周，明明负责班级板报的制作任务，他的板报轮廓设计初稿如下图，图中有两个半径为2cm的圆。他画的板报轮廓中的长方形的周长和面积各是多少？长：2＋2＋2＝6(cm)宽：2＋2＝4(cm)周长:(6＋4)×2＝20(cm)面积：6×4＝24(cm2)答：他画的板报轮廓中的长方形的周长是20cm，面积是24cm2。点拨：长方形的长相当于3个半径，宽相当于两个半径。8．测量并写出下面正方形的边长。正方形中的4个涂色部分的扇形能拼成一个圆吗？若能拼成一个圆，它的半径是多少厘米？直径是多少厘米？请你把这个圆画出来。难点2扇形的实际应用量得正方形的边长为3厘米。正方形中的4个涂色部分的扇形能拼成一个圆。它的半径是1.5厘米，直径是3厘米。画图如图。9．如图，两个圆的半径都是4厘米，一个固定不动，另一个沿着这个固定不动的圆的边缘滚动。滚动一周后，它的圆心运动的轨迹正好形成一个圆。形成的这个圆的直径是多少厘米？易错点错将圆心轨迹形成圆的半径当直径4×2×2＝16(厘米)答：形成的这个圆的直径是16厘米。点拨：圆心运动轨迹形成的圆的半径是原来两个圆的半径之和。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。