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对学生骨干培养的思考 最后，要建立起培养机制 。 ▲． “青年马克思主义者培养工程”简介 ： ▲．北大模式： 一、拓展育人对象 ； 二、区分培养层次，将团校办学分为三个层次，构成北大共青团的学生骨干培养体系 ； 三、创新培养方法，所有学生骨干都要完成“九个一”的培训任务。 ▲．清华大学干部梯队建设方面的做法 备用工具资料 对学生骨干培养的思考 其次，分层次有针对性的对学生骨干进行培养。 低年级骨干利用入学教育和日常教育加强培养； 高年级骨干利用校园文化活动和实践锻炼加强培养。 三种类型学生骨干分情况培养： 　　　　　　　核心型学生骨干 　　　　　　　消极型学生骨干 　　　　　　　积极型学生骨干 　　　　　　　平庸型学生骨干 案例二：某高校学生干部思想状况调查显示：38%的学生希望担任学生干部后更好地完善自己，更快地解决“入党”问题，评到各种先进；35%的学生认为当学生干部有利于就业. 对学生骨干培养中存在的主要问题及思考。 如何在班级中培养发展党员？ 第一、大学生入党的基本程序 → 政审公示 →定期考察 →培养教育 →上报组织部门审查 　　 递交入党申请书 →建立登记档案 →跟踪培养→ 确定积极分子 →参加党校培训 →确定发展对象 →填写《入党志愿书》 →组织部门预审 →填写党支部决议上报党委或党总支 →召开接收预备党员的