2025年温州市市级事业单位招聘幼儿教师模拟试卷带答案详解.docx

2025年温州市市级事业单位招聘幼儿教师模拟试卷

第一部分单选题(50题)

1、甲拥有一套价值200万的房子，他将其卖给乙，乙支付了全款，双方约定一个月后办理房屋登记。几天后，该区域房子突然升值，甲又将这套房子以250万卖给丙，丙要求办理完登记手续后再付款，于是甲为丙办理了房屋登记手续。此时这套房子属于（）。

A.甲

B.乙

C.丙

D.经乙丙协商一致后确认归属

【答案】：C

【解析】根据《中华人民共和国民法典》规定，不动产物权的设立、变更、转让和消灭，经依法登记，发生效力；未经登记，不发生效力，但是法律另有规定的除外。在本题中，虽然乙先与甲达成房屋买卖协议并付了全款，但未办理房屋登记手续。而丙与甲完成了房屋登记手续，依据法律规定，房屋的所有权已经转移给了丙。所以此时这套房子属于丙。

2、中华人民共和国主席、副主席每届任期为（）。

A.2年

B.3年

C.4年

D.5年

【答案】：D

【解析】中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。全国人民代表大会每届任期五年，所以中华人民共和国主席、副主席每届任期为五年。

3、公文保密程度逐级递增的顺序是（）。

A.秘密、绝密、机密

B.秘密、保密、机密

C.秘密、机密、绝密

D.机密、秘密、绝密

【答案】：C

【解析】公文保密程度分为秘密、机密、绝密三个等级，且保密程度逐级递增。秘密是指含有一般的国家秘密，泄露会使国家安全和利益遭受损害；机密是指含有重要的国家秘密，泄露会使国家安全和利益遭受严重损害；绝密是指含有最重要的国家秘密，泄露会使国家安全和利益遭受特别严重损害。所以公文保密程度逐级递增的顺序是秘密、机密、绝密。

4、“管理理论丛林”是美国管理学家（）在1961年对当时涌现出的纷繁复杂的各种管理思想和理论进行归纳总结后提出的，这一表述形象地说明了当时管理理论的发展状况，并且该提法也获得了管理学界的普遍认可。

A.法约尔

B.梅奥

C.哈罗德·孔茨

D.巴贝奇

【答案】：C

【解析】法约尔是古典管理理论的代表人物，他提出了一般管理理论，对管理的职能和原则进行了系统的阐述，并非提出“管理理论丛林”的人。梅奥是人际关系学说的创始人，通过霍桑实验得出了与古典管理理论不同的观点，强调了人际关系和社会因素对工作效率的影响，也不是“管理理论丛林”的提出者。哈罗德·孔茨在1961年对当时出现的纷乱异常的各种管理思想和理论进行归纳总结后提出了“管理理论丛林”，该提法形象地说明了当时的管理理论发展情况且得到管理学界普遍认可。巴贝奇是科学管理的先驱者，他在劳动分工、工资和利润分配等方面有一定的研究和贡献，但并非“管理理论丛林”的提出者。所以正确答案是提出“管理理论丛林”的哈罗德·孔茨。

5、下列关于公文写作中语言表达运用的说法，正确的是（）。

A.年份可以略写例如“2008年”可以写成“08年”

B.从100增加到500，可以说“增加到4倍”

C.月日表示的节日应当用“八月十五中秋节”等表述

D.公文结构的层次序数，第一层为“一”，第二层为“（一）”

【答案】：C

【解析】年份不可以略写，“2008年”不能写成“08年”，略写可能造成时间指代不清，影响公文的准确性和严肃性。从100增加到500，应该说“增加了4倍”或者“增加到原来的5倍”，“增加到4倍”表述错误。月日表示的节日应使用汉字数字，用“八月十五中秋节”等表述不规范，正确表述如“中秋”“八月十五”，在公文中二者选其一即可。公文结构的层次序数，第一层为“一”，第二层为“（一）”，该说法正确。所以正确答案是公文结构的层次序数，第一层为“一”，第二层为“（一）”。

6、关于生活常识，下列说法错误的是（）。

A.吃松花蛋时佐以食醋，是为了减少松花蛋的涩味

B.电灯泡中加入少量红磷，是为了防止灯丝氧化

C.纯碱使馒头稀松多孔，是因为化学反应产生二氧化碳

D.千滚水不宜饮用，是因为其中的细菌含量会大大增加

【答案】：D

【解析】吃松花蛋加食醋可减少涩味，电灯泡加红磷能防灯丝氧化，纯碱与面团反应产生二氧化碳让馒头多孔。千滚水不宜饮用主要是亚硝酸盐增多而非细菌大增，所以说法错误的该项是答案。

7、下列选项中，哪一项与“君子爱财，取之有道”所蕴含的道德内涵不一致（）。

A.“见利思义”

B.“仗义疏财”

C.“以义应事”

D.“义然后取”

【答案】：B

【解析】“君子爱财，取之有道”意思是君子喜欢钱财，但是获取钱财的方式要符合道德和法律规范，强调在追求利益时应遵循道义。“见利思义”指看到货财，要想到道义，体现了面对利益时要考虑是否符合道义，与题干内涵一致；“以义应事”意思是以道义来应对事情，说明做事要遵循道义准则，与题干内涵相符；“义然后取”指合乎道义然后才取得财物，同