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特殊教育学校办学体系构建

演讲人：

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目录

02

教学体系构建

01

办学定位与政策依据

03

师资队伍建设

04

硬件设施配置标准

05

学生发展支持

06

办学质量评估

01

PART

办学定位与政策依据

特殊教育立法背景

特殊教育法律保障

特殊教育法律是特殊教育学校发展的根本保障，包括特殊教育条例、特殊教育学校管理办法等。

01

立法保障特殊教育学校在教育中的地位和权益，确保特殊儿童接受教育的权利。

02

法律规范特殊教育

通过法律手段规范特殊教育学校的办学行为，保障特殊教育的质量和水平。

03

立法促进特殊教育

生理障碍学生

包括视觉、听觉、肢体等障碍学生，通过特殊教育和康复训练，帮助他们融入社会。

智力障碍学生

包括轻度、中度、重度智力障碍学生，提供特殊教育和培训，开发其潜能。

心理障碍学生

包括自闭症、多动症等心理障碍学生，提供心理辅导和特殊教育，帮助其克服心理困扰。

其他特殊学生

包括学习困难、语言障碍等特殊学生，提供针对性的教育支持和服务。

服务对象界定标准

政策支持体系框架

财政支持政策

制定特殊教育学校经费投入政策，保障特殊教育学校的正常运转和发展。

教育资源支持政策

提供特殊教育资源，如特殊教育师资、教学设备、教材等，保障特殊教育的质量和水平。

招生与就业支持政策

制定特殊教育学校招生和就业政策，鼓励特殊学生接受教育，提高其社会适应能力。

社会支持政策

鼓励社会各界关注和支持特殊教育，提高特殊教育的社会认知度和影响力。

02

PART

教学体系构建

差异化课程设置原则

课程内容多元化

满足学生不同需求，设置多种类型的课程，包括认知、情感、社交、生活技能等。

01

适应性课程

根据学生个体差异，灵活调整课程难度和进度，确保每个学生都能在适当水平上获得进步。

02

评估与反馈

建立有效的评估体系，及时收集学生学习情况，为调整课程设置提供依据。

03

多模态教学方法

感官刺激

利用视觉、听觉、触觉等多种感官刺激，提高学生感知能力和学习兴趣。

01

鼓励学生之间的互动与合作，通过小组讨论、角色扮演等方式，促进社交技能的发展。

02

实践教学

结合实际生活场景，让学生参与实践活动，提高他们的生活自理能力和社会适应能力。

03

合作学习

前期评估

针对每个学生的特点，进行全面的评估，包括智力、能力、兴趣等方面。

个性化教育计划设计

定制教育计划

根据评估结果，为每个学生量身定制教育计划，明确教育目标和教学措施。

定期评估与调整

定期对教育计划进行评估，根据学生发展情况及时调整教育目标和教学措施，确保教育效果最大化。

03

PART

师资队伍建设

教师必须持有政府颁发的特殊教育教师资格证，具备从事特殊教育的专业能力和素质。

专业教师资质要求

特殊教育教师资格证

教师应掌握特殊教育学科的基本理论和教学方法，能够针对不同残疾类别的学生制定个性化教育方案。

专业技能要求

教师应定期参加专业培训和学习，不断更新教育理念和教学方法，提高教学水平。

持续教育

特教技能培训机制

技能培训课程

设立专门的特殊教育技能培训课程，包括特殊教育理论、教学方法和技能等，使教师具备专业的教学能力。

实践培训环节

考核机制

通过实践教学、模拟课堂等方式，让教师在实践中掌握特殊教育的技能和经验，提高教学效果。

建立科学的考核机制，对教师的特殊教育技能进行定期评估和考核，确保教师的教学水平。

1

2

3

跨学科团队协作模式

特殊教育需要多学科的知识和技能，学校应组建由教育、医学、康复等不同学科专家组成的团队，共同协作。

组建跨学科团队

团队成员之间应建立良好的沟通与合作机制，共同制定教学计划和方案，为学生提供全方位的服务。

团队沟通与合作

团队成员应开展跨学科整合教学，将不同学科的知识和技能有机地结合起来，为学生提供综合性的教育服务。

跨学科整合教学

04

PART

硬件设施配置标准

无障碍环境建设规范

建筑设计

建筑物入口、过道、楼梯、电梯和公共卫生间等场所应设置无障碍设施，便于残障学生通行。

01

设置无障碍标识和导航系统，包括触觉地面指示器、视觉标志等，帮助学生识别方向、位置和路径。

02

家具与设备

配置无障碍桌椅、床铺、教学用具等，方便残障学生使用。

03

环境导航

功能教室分类配置

通用教室

设置适合各类学生使用的通用教室，配备常规教学设备和辅助技术。

01

特殊教育需要教室

根据残疾类型设置专用教室，如视觉障碍学生的盲文教室、听觉障碍学生的语言训练室等。

02

职业教育与训练场所

提供适应学生未来就业需求的职业教育与训练场所，如计算机室、实验室、职业技能训练室等。

03

根据残疾类型和程度，为每位学生适配合适的辅助器具，如轮椅、助听器、视觉辅助设备等。

辅助器具适配使用

辅助器具种类

提供辅助器具的评估、适配、使用培训和维护等服