《有趣的影子》（教学设计）一年级上册综合实践活动山东科学技术版 .pdf

课题一、有趣的影子

教材版本山东科学技术版（2023）

学段2024-2025学年度第一学期

课型新课计划课时1课时

主备人主备人编写时间2025年4月7日

学科备课组适用年级一年级

1.本课地位：“有趣的影子”是小学综合实践活动山东科学技术版2023）一年级上册第一

教学内容分析

单元“神奇的影子”的第一部分内容。本单元围绕影子展开一系列实践活动，而本框内容作为起

始课，旨在引导学生初步认识影子这一常见的自然现象，激发学生对影子的探究兴趣，为后续深

入了解影子的特点、形成原因等知识奠定基础，培养学生的观察能力和实践操作能力，让学生在

活动中感受科学探究的乐趣，提高综合实践能力。

2.内容分析：本框内容主要引导学生观察影子，感受影子的有趣。通过观察不同时间、不同

场景下的影子，如阳光下、灯光下的影子，让学生直观地认识影子的存在。还设置了一些简单的

实践活动，如用身体摆造型让影子变化、在纸上画影子等，让学生亲身体验影子的变化，感受影

子的奇妙。根据新课标要求，通过本框学习，学生能够对影子产生浓厚的兴趣，初步学会观察自

然现象，提高动手实践能力和语言表达能力，培养科学探究精神和团队合作意识。

1.心智特征：一年级学生正处于身心快速发展的阶段，他们天真活泼、好奇心强，对周围的

学情分析

世界充满了探索欲望。但他们的注意力难以长时间集中，形象思维占主导地位，喜欢通过直观、

有趣的方式获取知识。对于影子这种常见的自然现象，他们在日常生活中可能有所接触，但并没

有进行深入的观察和思考。因此，在教学过程中，需要创设生动有趣的情境，采用多样化的教学

方法和活动形式，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.认知结构：一年级学生的认知水平较低，知识储备有限，对于影子的认识仅停留在表面。

他们可能知道影子的存在，但对于影子是如何形成的、影子有什么特点等问题还缺乏深入的了解。

在实践操作方面，他们的动手能力和协调能力还比较弱，需要教师给予更多的指导和帮助。通过

本框内容的学习，要帮助学生从感性认识向理性认识过渡，引导他们学会观察、思考和实践，逐

步建立起对影子的科学认识。

【教学目标】

教学目标

1.让学生观察不同场景下的影子，了解影子的存在和基本特征。

2.通过实践活动，让学生亲身体验影子的变化，感受影子的有趣。

3.培养学生的观察能力、动手实践能力和语言表达能力。

4.激发学生对影子的探究兴趣，培养学生的科学探究精神和团队合作意识。

【核心素养】

1.科学精神：引导学生观察影子这一自然现象，培养学生的科学观察能力和探究精神，让学

生初步了解科学探究的方法。

2.实践创新：通过实践活动，让学生亲身体验影子的变化，培养学生的动手实践能力和创新

思维，鼓励学生在活动中提出自己的想法和创意。

3.学会学习：在教学过程中，引导学生学会观察、思考和总结，培养学生的自主学习能力和

合作学习能力，让学生掌握科学的学习方法。

4.责任担当：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和责任担当精神，让学生学会与他人

合作，共同完成任务。

教学重点：

重、难点分析

1.引导学生观察不同场景下的影子，了解影子的存在和基本特征。

2.通过实践活动，让学生亲身体验影子的变化，感受影子的有趣。

教学难点：

1.让学生在观察和实践活动中，发现影子的变化规律，培养学生的科学探究能力。

2.引导学生用准确、清晰的语言描述影子的特征和变化，提高学生的语言表达能