高中信息技术中数字化与编码教学的微课设计与实现.docx

高中信息技术中数字化与编码教学的微课设计与实现

——以贵阳市某中学为例

摘要：随着互联网技术的快速发展以及新媒体的兴起，促使微课的需求越来越大。微课以短小精悍的特点，深受众多教育研究者与学习者的喜爱。微课在被大量教育研究者开发的同时，随之也出现了微课的碎片化问题，缺乏结构化设计的观念，忽视了学生系统化知识的建构。于是，微课在设计的过程中，不但要考虑微课之间的联系，而且还要考虑学生碎片化学习的需求。因而，该研究利用了结构化思维指导微课的设计，解决了微课的碎片化问题。通过知识点串联，给学生提供了清晰的学习路径，同时也帮助了学生的自主学习；应用微课进行教学，通过对比实验班与普通班的数据分析得出