中小学传染病防控体系构建.pptx

中小学传染病防控体系构建演讲人：日期:

目?录CATALOGUE02常见校园传染病类型01传染病防控概述03防控组织架构04日常防控措施05疫情应急处理06健康宣教策略

传染病防控概述01

基本定义与分类由各种病原体引起的能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。传染病定义法定传染病分为甲类、乙类和丙类，包括鼠疫、霍乱、病毒性肝炎等。传染病分类主要包括空气传播、飞沫传播、接触传播、血液及体液传播等。传播途径

防控工作重要性社会稳定与和谐学校是人员聚集场所，传染病扩散会波及家庭和社区，防控工作有助于维护社会稳定。03传染病暴发会影响学生出勤和教学质量，防控工作有助于维护正常教学秩序。02维护教学秩序保护师生健康传染病易在校园内传播，做好防控工作是保障师生身体健康的关键。01

校园防控特殊性学校人员密集，学生之间接触频繁，容易造成传染病传播。教室、宿舍、食堂等场所空间相对封闭，通风不良，易于病菌滋生。学生自我防护意识差，对传染病认识不足，防控意识薄弱。人群聚集环境因素学生特点

常见校园传染病类型02

流感病毒发热、头痛、肌痛、乏力、咳嗽、咽痛等，严重时可引起并发症，如肺炎、心肌炎等。症状表现防控措施流感病毒传染性强，可通过飞沫、接触等途径传播，易引发大规模暴发和流行。每年接种流感疫苗，提高人群免疫力，减少发病率。定期开窗通风，保持室内空气流通；加强学生个人卫生习惯培养，如勤洗手、戴口罩等；发现病例及时隔离治疗，防止疫情扩散。呼吸道传染病（如流感）疫苗接种

消化道传染病（如手足口病）病原体及传播途径01手足口病由多种肠道病毒引起，主要通过粪-口途径传播，如接触患者粪便、疱疹液等。症状表现02手、足、口腔等部位出现疱疹、溃疡，伴有发热、咳嗽、流涕等症状。防控措施03加强个人卫生习惯培养，如勤洗手、不吃生冷食物等；加强校园环境整治，定期消毒玩具、餐具等物品；发现病例及时隔离治疗，避免疫情扩散。疫苗接种04目前已有手足口病疫苗，可接种预防。

水痘由水痘-带状疱疹病毒引起，主要通过飞沫或直接接触患者疱疹液传播。病原体及传播途径加强个人卫生习惯培养，如勤洗手、避免与患者密切接触等；发现病例及时隔离治疗，防止疫情扩散；对易感人群进行疫苗接种，提高免疫力。防控措施初期为发热、头痛等前驱症状，随后出现皮疹，呈向心性分布，先出现于躯干和头部，后扩展至面部和四肢。症状表现010302接触性传染病（如水痘）水痘可能引起皮肤感染、肺炎等并发症，需加强护理和观察，及时发现并处理。并发症预防04

防控组织架构03

校方领导责任分工全面负责学校传染病防控工作，制定、落实相关制度和预案。校长职责协助校长开展传染病防控工作，负责具体工作的部署、落实、检查和督促。分管副校长职责负责学生晨检、因病缺课登记及追踪、健康教育等工作，协助副校长做好传染病防控工作。教导主任职责

卫生教师专业职责传染病预防教育定期开展传染病预防知识宣传教育，提高学生自我防护意识和能力。01监测与报告负责学生健康状况监测，及时发现、报告传染病疫情或疑似病例。02消毒与隔离负责教室、宿舍等公共场所的消毒工作，落实隔离措施，防止传染病扩散。03

家校协同联动机制定期向家长宣传传染病防控知识，提高家长防护意识，共同维护学生健康。建立家校信息沟通机制，及时收集、反馈学生健康状况信息，协同开展防控工作。鼓励学生家长参与学校传染病防控工作，共同培养学生良好的卫生习惯和行为。家长沟通信息互通家校共育

日常防控措施04

晨午检制度执行体温测量缺勤登记病情询问异常情况处理每天上学前和午休后，对每位学生进行体温测量，及时发现发热症状。询问学生是否有发热、咳嗽、皮疹等传染病症状，及时记录并跟进。对缺勤学生进行登记，并追踪原因，确保无传染病传播风险。一旦发现异常情况，立即采取隔离、送医等措施，防止疫情扩散。

教室卫生每日对教室进行清扫、通风，保持空气流通，定期消毒。餐具消毒学生餐具每日进行高温蒸汽消毒，确保餐具清洁卫生。校园环境卫生保持校园环境卫生整洁，定期清理垃圾，消除鼠、蚊等病媒生物滋生环境。个人卫生教育学生勤洗手、勤洗澡、勤换衣服，养成良好个人卫生习惯。环境卫生消毒规范

健康监测数据管理体温监测数据建立学生体温监测档案，记录每日体温数据，分析异常情况。传染病报告发现传染病病例，立即上报当地疾控中心，并配合做好相关调查工作。数据分析与预警对监测数据进行深入分析，及时发现潜在传染病风险，提出预警并采取相应措施。隐私保护加强健康监测数据的管理，确保学生隐私安全，避免数据泄露。

疫情应急处理05

学校应建立学生健康监测机制，及时发现学生异常症状，如发热、咳嗽等，及时送医就诊。学校应设立临时隔离室，将疑似病例与其他学生隔离，避免交叉感染。学校应及时向属地疾控机构报告病例情况，配合做好相关流调工作。对疑似病例的