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虚拟现实赋能中学物理探究式教学：理论、实践与展望

一、引言

1.1研究背景

物理学作为一门基础自然科学，在中学教育体系中占据着举足轻重的地位。它不仅承担着传授物理知识、培养学生科学思维和探究能力的重任，还对学生世界观、方法论的形成有着深远影响。然而，当前中学物理教学现状却不容乐观，面临着诸多挑战。

从教学内容与课程设置来看，尽管中学物理教学内容大多依据国家课程标准进行编排，但在实际教学中，教材内容陈旧、更新缓慢的问题较为突出。随着物理学领域的飞速发展，大量新的研究成果和应用进展未能及时融入教学内容，导致学生所学知识与物理学前沿脱节，难以激发学生对物理学科的兴趣和好奇心。例如，在量子力学、相对