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广东省广州市2025年中考二模语文试题及答案解析

一、选择题

1.下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）

A.颠簸（diānbǒ）憧憬（chōngjǐng）铁马冰河（tiěmǎbīnghé）

B.沉思（chénsī）呕心沥血（ǒuxīnlìxuè）奋发图强（fènfātúqiáng）

C.踌躇（chóuchú）振聋发聩（zhènlóngfākuì）狼烟四起（lángyānsìqǐ）

D.谨严（jǐnyán）挑拨离间（tiǎobōlíjiàn）群策群力（qúncèqúnlì）

答案：C

解析：A项，“颠簸”应为diānbǒ；B项，“呕心沥血”应为ǒuxīnlìxuè；D项，“挑拨离间”应为tiǎobōlíjiàn。

2.下列成语书写完全正确的一项是（）

A.青出于蓝而胜于蓝

B.水滴石穿，绳锯木断

C.百尺竿头，更进一步

D.知无不言，言无不尽

答案：D

解析：A项，“青出于蓝而胜于蓝”应为“青出于蓝，胜于蓝”；B项，“水滴石穿，绳锯木断”应为“水滴石穿，绳锯木断”；C项，“百尺竿头，更进一步”应为“百尺竿头，更进一步”。

3.下列各句中，没有语病的一项是（）

A.为了防止不再发生类似的安全事故，我们必须采取切实有效的措施。

B.随着科技的发展，人工智能在各个领域得到了广泛的应用，为我们的生活带来了很多便利。

C.我们都应该珍惜时间，充分利用每一分钟，努力学习，争取取得更好的成绩。

D.在这次活动中，同学们积极参与，热情高涨，充分展现了我国青少年的精神风貌。

答案：B

解析：A项，“防止不再发生”应改为“防止再次发生”；C项，“珍惜时间，充分利用每一分钟”与“努力学习，争取取得更好的成绩”之间缺少连接词，应加上“以”；D项，“精神风貌”应为“精神风貌”。

二、填空题

4.补全下列句子中的诗句。

（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）

（2），浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》）

（3）问君能有几多愁，。（李煜《虞美人》）

答案：（1）霜叶红于二月花；（2）乱花渐欲迷人眼；（3）恰似一江春水向东流。

解析：这些诗句均为古诗文中的名句，要求考生熟悉并能正确默写。

三、阅读理解

阅读下面的文章，完成58题。

【甲】

春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》）

【乙】

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。（王安石《泊船瓜洲》）

5.下列对甲、乙两诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.甲、乙两诗都描写了春天江南的景色。

B.甲诗表达了诗人对家乡的思念之情，乙诗表达了诗人对京口瓜洲的赞美之情。

C.甲、乙两诗都运用了对仗的修辞手法。

D.甲诗中的“绿”字，乙诗中的“数”字，都体现了王安石的炼字功夫。

答案：B

解析：甲、乙两诗都描写了春天江南的景色，甲诗表达了诗人对家乡的思念之情，乙诗表达了诗人对京口瓜洲的赞美之情。C项，甲、乙两诗都运用了对仗的修辞手法。D项，甲诗中的“绿”字，乙诗中的“数”字，都体现了王安石的炼字功夫。

6.下列对甲诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.甲诗中“春风又绿江南岸”一句，描绘了江南春天的美景。

B.甲诗中“明月何时照我还”一句，表达了诗人对家乡的思念之情。

C.甲诗运用了设问的修辞手法，增强了诗歌的意境。

D.甲诗中的“绿”字，体现了诗人对春天的喜爱之情。

答案：C

解析：甲诗中“春风又绿江南岸”一句，描绘了江南春天的美景。甲诗中“明月何时照我还”一句，表达了诗人对家乡的思念之情。甲诗中的“绿”字，体现了诗人对春天的喜爱之情。C项，甲诗没有运用设问的修辞手法。

7.下列对乙诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.乙诗中“京口瓜洲一水间”一句，描绘了京口瓜洲与长江之间的距离。

B.乙诗中“钟山只隔数重山”一句，表达了诗人对钟山的赞美之情。

C.乙诗运用了对仗的修辞手法，增强了诗歌的韵律美。

D.乙诗中的“数”字，体现了诗人对地理环境的精确描绘。

答案：B

解析：乙诗中“京口瓜洲一水间”一句，描绘了京口瓜洲与长江之间的距离。乙诗中的“数”字，体现了诗人对地理环境的精确描绘。C项，乙诗运用了对仗的修辞手法，增强了诗歌的韵律美。B项，乙诗并没有表达诗人对钟山的赞美之情。

8.结合甲、乙两诗，简要分析王安石的炼字功夫。

答案：王安石在甲、乙两诗中都运用了炼字的技巧。甲诗中的“绿”字，既描绘了江南春天的美景，又表现了诗人对春天的喜爱之情；乙诗中的“数”字，精确地描绘了钟山与京口瓜洲之间的距离，体现了诗