第六章学海遨游第十二课快乐学习教学设计北师大版（2015）初中心理健康九年级全一册(1).docx

课题

《快乐学习》

科目

心理健康

课时安排

1

上课时间

2025年x月y日

备课人

心理健康教师

教学

理念

帮助学生认识到学习的乐趣和价值，引导学生掌握有效的学习方法，培养积极的学习心态，以应对九年级学习的挑战，促进学生在学业和心理上的健康发展。

核心

素养

目标

提升学生对学习的认知，帮助学生了解不同的学习方法和策略，提高学习能力和效率。

激发学生对学习的兴趣和热情，培养学生积极主动的学习态度，增强学习的动力和自信心。

引导学生树立正确的学习价值观，培养学生面对学习困难时的坚韧精神和应对能力，促进学生心理健康发展。

教学重点

1.让学生认识到学习的乐趣和价值。

2.帮助学生掌握有效的学习方法和策略。

教学难点

1.激发学生对学习的内在兴趣和动力，使学生从“要我学”转变为“我要学”。

2.引导学生将所学的学习方法和策略应用到实际学习中，并养成良好的学习习惯。

教学方法

游戏活动法，讲授法，分析讨论法，案例教学法

教学工具

ppt课件，学习方法资料卡片，便签纸，小奖品（如书签、笔记本等）

教学过程

教学设计

设计意图

（一）热身活动：学习大富翁（5分钟）

1.规则：在教室地面上绘制一个类似大富翁的棋盘，设置不同的格子，每个格子代表一种学习情境或挑战，如“遇到难题，如何解决”“学习疲劳时，怎么办”等。将学生分成若干小组，每组推选一名代表掷骰子，根据骰子的点数前进到相应的格子，然后回答格子上的问题。回答正确的小组可以获得一枚小书签作为奖励，回答错误则停留原地。

2.引导提问：“在这个游戏中，你遇到了哪些学习方面的问题？你是如何思考解决办法的？”

3.总结：学习就像一场充满挑战和惊喜的游戏，我们会遇到各种各样的问题，但只要积极思考、勇于尝试，就能找到解决问题的方法，收获学习的乐趣。通过这个游戏，初步引发学生对学习的思考和兴趣。

（二）活动一：学习乐趣大分享（10分钟）

1.任务：让学生分组讨论自己在学习中曾经体验到的乐趣时刻，如解开一道难题的成就感、阅读一本好书的愉悦感等。每个小组推选一名代表，用便签纸记录下小组内最有代表性的学习乐趣时刻，并将便签纸贴在教室的“学习乐趣墙”上。

2.问题引导：

“在分享的过程中，你发现大家的学习乐趣有哪些共同点和不同点？”

“这些学习乐趣是如何产生的？对你的学习有什么启发？”

3.分享环节：邀请部分小组代表上台分享他们记录的学习乐趣时刻，教师进行点评和总结，强调学习的乐趣是多种多样的，每个人都可以在学习中找到属于自己的快乐，从而激发学生对学习的兴趣和热情。

（三）活动二：学习方法大揭秘（15分钟）

1.实施：教师通过ppt展示一些常见的学习方法和策略，如制定学习计划、做好预习和复习、合理安排时间、采用不同的记忆方法等，并结合具体的案例进行讲解。然后，将学生分成小组，让每个小组讨论并总结出适合自己的学习方法和策略。每个小组选派一名代表，用资料卡片记录下小组讨论的结果，并上台分享。

2.讨论：

“你认为哪种学习方法最适合你？为什么？”

“在使用这些学习方法的过程中，可能会遇到哪些困难？你打算如何克服？”

3.总结：学习方法没有绝对的好坏之分，只有适合自己的才是最好的。我们要根据自己的学习特点和需求，选择合适的学习方法和策略，并不断尝试和调整，以提高学习效率和质量。同时，在学习过程中遇到困难是正常的，我们要保持积极的心态，勇于面对挑战，寻找解决问题的方法。

（四）活动三：学习心态大调整（5分钟）

1.情景模拟：教师通过ppt展示一些常见的学习压力情景，如考试失利、作业过多、家长期望过高等，让学生分组进行情景模拟表演。每个小组选派两名学生分别扮演学生和家长或老师，模拟在这些情景下的对话和情绪反应。

2.讨论：

“在模拟表演中，你感受到了哪些学习压力？你是如何应对这些压力的？”

“你认为保持积极的学习心态对学习有什么重要性？”

3.总结：学习过程中难免会遇到各种压力和挫折，保持积极的学习心态至关重要。我们要学会正确看待学习中的困难和失败，将其视为成长和进步的机会。同时，要学会调整自己的情绪，采用适当的方式缓解压力，如运动、听音乐、与朋友倾诉等。

（五）总结与升华（5分钟）

1.回顾：通过板书梳理“学习乐趣学习方法学习心态”的课程逻辑，强调学习是一个充满乐趣和挑战的过程，我们要学会享受学习的乐趣，掌握有效的学习方法，保持积极的学习心态，才能在学习中取得更好的成绩。

2.分享：邀请学生用关键词概括课程收获（如“乐趣”“方法”“心态”等），并鼓励写下12条未来学习改进计划（如“每天制定学习计划”“遇到困难及时向老师和同学请教”等）。

3.教师寄语：“学习是一生的旅程，