深度访谈问题解答 .pdfVIP

深度访谈问题解答

专业课教师访谈侧重点

1.⾼职教育是什么样的教育？怎样做？为什么要这样做？（叶⽂源）

⾼职教育是⾼等职业教育的简称，或进⼀步简称为⾼职“”。⾼等职业教育是⾼等教育的重要组成部分，培养的是⾼等技术应⽤性

专门⼈才。近⼏年⾼等职业教育在国民经济发展中的作⽤逐渐显现，尤其是在后⾦融危机背景下，⼤⼒发展⾼等职业教育成为

培养⼤批⾼等技术应⽤型⼈才，优化⼈才结构，促进⼈才的合理分布，配合产业结构升级调整，缓解就业压⼒，推动我国经济

社会和谐发展的重要途径。

发展⾼等职业教育的意义体现在有利于实现享受⾼等教育的公平化；有利于促进和扩⼤就业；有利于缩⼩城乡差距；有利于新

型产业结构的调整、升级和⼈才资源的优化配置。

2.⾼等职业教育的发展思路和主要特征是什么？你对培养⽬标中的⾼素质技能型⼈才培养是如何认识的？（叶⽂源）

⾼等职业教育的发展思路应以适应社会需要为⽬标、以培养技术应⽤能⼒为主线，设计学⽣的知识、能⼒、素质结构和培养⽅

案，培养基础理论知识适度、技术应⽤能⼒强、知识⾯较宽、⾼素质的专门⼈才。主要特点包括：①以应⽤“”为主旨和特征构建

课程和教学内容体系。②实践教学在教学计划中占有有较⼤⽐重。③双“师型”教师队伍建设是提⾼⾼职⾼专教育教学质量的关

键。④学校与社会⽤⼈部门结合、师⽣与实际劳动者结合、理论与实践结合是⼈才培养的基本途径。

⾼素质技能⼈才是⼀个综合概念，⼀⽅⾯强调的⾼技能，另⼀⽅⾯强调的是⾼素质。主要体现在第⼀要具有基本职业技能、树

⽴基本的职业意识；第⼆要有职场应变能⼒，⾃主学习新的职业技能；第三要具备专业创新能⼒，提⾼解决问题的能⼒。

3.您认为⾼等职业教育⽬前存在的问题是什么？如何解决？（叶⽂源）

当前⾼职教育存在的问题有①管理体系不健全，⼈才培养⽬标与经济、社会的发展还没有紧密结合起来。②办学资⾦缺乏，政府

对⾼等职业教育的财政投⼊有待加⼤。③办学质量不⾼，缺乏专业特⾊。④招⽣困难不断加⼤，⽣源越来越紧张。

改⾰措施：

在培养⽬标上，将从偏“重⽂化技术和理论知识”转向重“视就业技能和发展能⼒”。

在学习制度上，将从学校“是核⼼，全⽇制教学是主体”转向学校与企“业合作，实施弹性学制，职前与职后相结合”。

在教学内容上，将从校内“课程为主，重视学科性”转向重“视专业领域建设，注重校内学习与⼯作经验的⼀致性，就业导向重于

书本知识”；

在证书制度上，将从单⼀的学历证书“”转向学历与职业资格的双证书“”制度。

在教学评估上，将从重“知识考试，重学科标准”转向重就业“能⼒，重社会评价”，注重校内评价与社会评价的⼀致性。

在学习⽅法上，将从教“室、图书馆和实验室是主要学习地点，书本学习是基础”转向教“室与实习地点的⼀体化设计，注重⼯学

结合，就业是促进学习的重要动⼒”。

在对专业教师的要求上，将从单⼀的知识“理论型”转向强“调双“师型”教师队伍建设，重视聘请⾏业企业专家担任兼职教师并占有

⼀定的⽐例”。

4.我校的校训是什么？怎样理解？（黄义晏）

我校的校训是厚德、“重能、敬业、善事”，理解：围绕⼈才培养规格的三⽅⾯(知识、情感和态度的培养)展开，仁者见仁，智者

见智。

5.在⼴东省地⽅经济建设中，我们能做些什么？怎样做？（黄义晏）

答：围绕中⼼思想⾼职“院校培养出来的⼈才是专门为区域经济服务的，我们培养出来的⼈才要跟区域经济所需要的⼈才相符”来

回答。我们能做的就是严格按照进⾏⼈才需求调研后的出来的⼈才培养⽅案进⾏⼈才培养，具体到⽼师，就是备好每⼀次课，

组织好每⼀堂课堂教学，让每⼀位学⽣在你的课堂上都有所收获。

6.谈谈你对思想政治理论课的看法。（黄义晏）

近年来，由于国家的⾼度重视，加之⼴⼤理论教育⼯作者的共同努⼒，⾼校的思想政治教育⼯作取得了令⼈瞩⽬的成就。然⽽

从⽬前诸多⾼校从事思想政治理论课教学的教师所作来看，缺乏感染性和实效性仍然是⾼校思想政治理论教学中存在的主要问

题。

我个⼈感觉这门课⾮常重要，学习这门课程的意义在于⼀下⼏点：

1、使学⽣的知识结构对称、均衡、全⾯地得到发展；

2、使学⽣学会使⽤哲学的⽅法唯物的、辩证的去观察分析事物；

3、养成理性、客观、科学、谨慎的做事风格；

4、养成以政治智慧处理⽇常事务的⾏事作风，提⾼办事的质量和效益。

7.体育课还有必要开设么？（黄燕芬）

有必要。⼤学⽣开设体育课，可以增强学⽣的⾝体素质；有助于德育的发展；能够促进智育的发展；能够促进美育的发展；能

够促进劳动技术教育的发展；有助于学⽣在紧张的学习之外可以缓解压⼒，⾝⼼舒展。

8.职业院校专业带