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版语文四年级上册11.1永远的一课练习卷

一、选择题（每题2分，共20分）

1.《永远的一课》这篇课文主要讲述了什么？

A.一位老师的教育理念

B.一个学生的成长经历

C.一堂难忘的语文课

D.一所学校的变迁历史

2.在课文中，老师让学生们轮流上台演讲，目的是什么？

A.锻炼学生的口才

B.检查学生的知识掌握情况

C.培养学生的自信心

D.增进学生之间的了解

3.课文中的“我”在演讲时，心情是怎样的？

A.兴奋

B.紧张

C.镇定

D.沮丧

4.老师在课堂上对学生们的表现如何评价？

A.非常满意

B.一般满意

C.不太满意

D.非常不满意

5.课文中的“我”在课后对这次演讲有何感悟？

A.认识到自己的不足

B.更加珍惜学习机会

C.感受到老师的关爱

D.明白努力的重要性

二、填空题（每题2分，共20分）

6.《永远的一课》这篇课文的作者是________。

7.在课文中，老师让学生们轮流上台演讲，这种教学方式被称为________。

8.课文中的“我”在演讲时，心情非常________。

9.老师在课堂上对学生们的表现给予了________的评价。

10.课文中的“我”在课后对这次演讲有了更深刻的________。

三、简答题（每题10分，共30分）

11.请简述《永远的一课》这篇课文的主要情节。

12.在课文中，老师为什么要让学生们轮流上台演讲？

13.课文中的“我”在演讲后有哪些收获和感悟？

四、阅读理解题（每题15分，共30分）

14.在课文中，老师让学生们轮流上台演讲的目的是什么？

15.课文中的“我”在演讲时的心情如何？为什么？

16.老师在课堂上对学生们的表现给予了怎样的评价？为什么？

17.课文中的“我”在课后对这次演讲有何感悟？

五、写作题（40分）

一、选择题答案：

1.C

2.C

3.B

4.A

5.B

二、填空题答案：

6.莫怀戚

7.启发式教学

8.紧张

9.非常满意

10.感悟

三、简答题答案：

11.《永远的一课》主要讲述了一位老师在课堂上让学生们轮流上台演讲，通过这种方式锻炼学生的口才、培养自信心，并让学生认识到自己的不足，更加珍惜学习机会。

12.老师让学生们轮流上台演讲，目的是锻炼学生的口才、培养自信心，并让学生认识到自己的不足，更加珍惜学习机会。

13.“我”在演讲后的收获和感悟是：认识到自己的不足，更加珍惜学习机会，感受到老师的关爱，明白努力的重要性。

四、阅读理解题答案：

14.老师让学生们轮流上台演讲的目的是锻炼学生的口才、培养自信心，并让学生认识到自己的不足，更加珍惜学习机会。

15.“我”在演讲时的心情非常紧张，因为担心自己表现不好，受到老师和同学们的嘲笑。

16.老师在课堂上对学生们的表现给予了非常满意的评价，因为学生们在演讲中展现了自己的才华和勇气。

17.“我”在课后对这次演讲有了更深刻的感悟，认识到自己的不足，更加珍惜学习机会，感受到老师的关爱，明白努力的重要性。

五、写作题答案：

《永远的一课》读后感

这篇课文让我深受启发。在课堂上，老师让我们轮流上台演讲，虽然我很紧张，但我还是鼓起勇气完成了演讲。通过这次演讲，我认识到了自己的不足，也更加珍惜学习机会。

在课文中的“我”身上，我看到了自己的影子。我们都是普通的学生，有时会紧张、害怕，但只要我们勇敢地面对挑战，就能收获成长。同时，我也感受到了老师的关爱。他们不仅教会我们知识，还关心我们的成长，鼓励我们勇敢地面对困难。

《永远的一课》这篇课文让我受益匪浅。它不仅让我认识到了自己的不足，更加珍惜学习机会，还让我明白了努力的重要性和老师的关爱。我相信，只要我们勇敢地面对挑战，不断地努力，就一定能够取得成功。

1.文学作品阅读理解：通过阅读课文，理解故事情节、人物性格、主题思想等。

2.语言表达：通过写作、演讲等方式，提高语言表达能力。

3.情感体验：通过课文中的故事，体验人物情感，培养同理心。

4.道德观念：通过课文中的故事，学习道德观念，树立正确的价值观。

5.学习方法：通过课文中的故事，学习如何面对挑战，提高学习效率。

各题型所考察学生的知识点详解及示例：

1.选择题：考察学生对课文内容的理解和记忆。例如，第一题考察学生对课文主题的理解。

2.填空题：考察学生对课文细节的记忆。例如，第六题考察学生对课文作者的记忆。

3.简答题：考察学生对课文内容的理解和概括能力。例如，第十一题考察学生对课文主要情节的概括。

4.阅读理解题：考察学生对课文内容的深入理解和分析能力。例如，第十四题考察学生对老师让学生们轮流上台演讲目的的分析。

5.写作题：考察学生的语言表达能力和对课文内容的理解。例如，第十八题考察学生