幼儿园大班防拐骗安全教育.pptx

幼儿园大班防拐骗安全教育演讲人：日期:

CATALOGUE目拐骗基本认知模拟演练设计自我保护应对技巧危险识别能力培养0506教学效果评估家校协同机制

防拐骗基本认知01

拐骗行为定义与特征01拐骗行为定义拐骗是指以欺骗、引诱、胁迫等手段，使儿童、妇女等拐骗对象离开家庭或监护人，并将其贩卖或进行其他非法活动的行为。02拐骗行为特征拐骗行为通常具有欺骗性、暴力性、隐蔽性、团伙性、目的性等特征，犯罪者常常利用被害人的弱点或需求，以承诺给予好处或威胁恐吓等手段达到目的。

常见拐骗手段解析假冒熟人诱骗拐卖假冒工作人员暴力抢夺犯罪者冒充孩子的亲戚、朋友或邻居，以骗取孩子的信任，进而实施拐骗。犯罪者假扮成警察、医生、教师等工作人员，以检查、维修、救援等名义接触孩子，趁机将其拐走。犯罪者利用孩子的好奇心或贪欲，以玩具、零食、游戏等为诱饵，引诱孩子离开家庭或幼儿园，进而实施拐骗。犯罪者直接使用暴力手段，强行将孩子抢走或绑架，这是最危险的一种拐骗手段。

安全与危险场景对比孩子在家人或老师的陪同下，在幼儿园、游乐场等安全场所玩耍，不与陌生人接触。安全场景孩子独自在外玩耍或行走，特别是在偏僻的街道、公园、广场等地方，容易成为犯罪者的目标。危险场景家长应加强孩子的防拐骗教育，提高孩子的警觉性和自我保护能力，同时不要让孩子离开自己的视线范围，确保孩子的安全。安全措施孩子在外玩耍时，不要随意接受陌生人的礼物或帮助，不要跟随陌生人离开，更不要轻易透露自己的家庭信息和个人情况。危险行为

危险识别能力培养02

识别可疑人员特征穿着与职业不符注意那些穿着与职业或所处环境明显不符的人，例如穿着正式但行为鬼祟的成年人或在校园内游荡的陌生人。言行异常陌生面孔警惕那些行为怪异、紧张或试图躲避大人视线的人，他们可能有不良企图。对于孩子来说，任何陌生人都是潜在的危险。教育孩子要警惕陌生人的接近，尤其是那些试图与孩子套近乎或给予礼物的人。123

警惕异常情境信号教育孩子当遇到陌生人需要帮助时，应该向穿制服的工作人员、警察或可信赖的成年人求助，而不是随意跟陌生人走。求助信号告诉孩子，陌生人搭讪或询问个人信息时要保持警惕，不要透露姓名、家庭地址、电话号码等重要信息。陌生人搭讪教孩子学会识别并应对异常情况，例如有陌生人试图强行带走自己或同伴，或者遇到有人向孩子展示不合适的行为。异常情况处理

拒绝陌生人物品技巧拒绝诱惑寻求帮助礼貌拒绝教育孩子不要接受陌生人给的食物、饮料或玩具，因为这些可能是诱骗孩子的手段。教孩子学会用礼貌但坚定的语气拒绝陌生人的邀请或给予，例如“谢谢，我不要”或“我妈妈说不能随便接受别人的东西”。如果孩子被陌生人纠缠或感到不安，要教他们立即向附近的成年人或工作人员寻求帮助，并明确告诉对方自己不认识这个人。

自我保护应对技巧03

大声呼救与逃跑策略01教育孩子遇到危险时大声呼救让孩子了解，在遇到陌生人试图带走他们或遇到其他危险时，应该大声呼救，吸引周围人的注意。02教授孩子逃跑技巧告诉孩子在遇到危险时，可以尝试迅速逃离现场，并跑到人多的地方寻求帮助。同时，教会孩子如何判断安全逃跑的路线。

求助可信赖对象选择告诉孩子在遇到危险时，可以向哪些人求助，例如警察、消防员、保安等工作人员，以及熟悉的朋友或邻居。让孩子认识可信赖的人让孩子学会如何辨别陌生人，并告诉他们在没有家长或可信赖的人陪同下，不要接受陌生人的礼物或帮助。教育孩子辨别陌生人

教授孩子记忆家长信息让孩子熟记家长的姓名、电话号码和家庭住址，以便在遇到危险时能够及时联系家长。让孩子了解紧急电话号码告诉孩子一些紧急电话号码，如110（报警电话）、120（急救电话）等，并让他们了解这些电话号码的用途。同时，教育孩子在拨打紧急电话时，要说清楚自己的姓名、所在地点和遇到的危险情况。紧急联系信息记忆法

模拟演练设计04

情景模拟案例设置情景模拟案例设置陌生人搭讪迷路求助假冒家长接送丢失物品陌生人利用零食、玩具等引诱孩子，测试孩子的防范意识。陌生人假冒家长，试图接走孩子，检验孩子对家长信息的识别能力。孩子迷路后，如何向工作人员或路人求助，并学会提供家长联系方式。模拟孩子丢失玩具或书包，教会孩子如何寻求帮助并认领失物。

角色扮演互动规则角色扮演孩子们扮演不同的角色，如“小警察”、“小勇士”等，增强参与感和责任感。01规则讲解在活动前，老师详细讲解防拐骗的安全规则，确保每个孩子都了解并遵守。02互动问答通过互动问答，让孩子们在讨论中加深印象，学会如何应对陌生人的搭讪和诱惑。03奖励机制设立奖励机制，鼓励孩子们积极参与，并对表现突出的孩子给予表彰和奖励。04

安全路线实战演练实战演练提前规划好安全路线，确保孩子们在演练过程中不会迷路或受伤。实战总结路线规划让孩子们按照规划的安全路线进行实战演练，学会如何避免危险和应对