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2010-2024历年福建四地六校高二下期第一次月考生物卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（）

A．每种动物在生态系统中只能处在一个营养级上

B．在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大

C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分

D．细菌和真菌都是分解者

参考答案：C试题分析：每种生物在不同的食物链中可能占有不同的营养级，因此同一生物可以占有不同的营养级，故A错误；在生态系统的食物链中，营养级越高，体型不一定越大，如树和昆虫，故B错误；自养生物一定是生产者，是生态系统中的主要成分，故C正确；细菌不一定是分解者，如硝化细菌是生产者，寄生细菌是消费者，故D错误。

考点：本题考查生态系统的结构，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2.金茶花是中国特有的观赏品种，但易得枯萎病。科学家在某种植物中找到了抗枯萎病的基因，通过下图所示的方法培育出了抗枯萎病的新品种。相关叙述正确的是（）

A．图中①②在基因工程中依次叫做基因表达载体、目的基因

B．形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA连接酶

C．由④培育至⑤过程为植物组织培养

D．在⑤幼苗中检测到抗枯萎病基因标志着成功培育新品种

参考答案：C试题分析：分析题图可以看出，①为目的基因进入受体细胞的载体，②为目的基因，故A错误；③为基因表达载体（或重组DNA分子），构建过程中用到的酶有限制酶、DNA连接酶，不需要DNA聚合酶，故B错误；由④培育成⑤的过程属于植物组织培养，故C正确；⑤中能检测到抗枯萎病基因，不一定成功表达，成功表达的标志是抗枯萎病基因能够转录翻译出相应的蛋白质，故D错误。

考点：本题考查基因工程的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3.某线性DNA分子含有5000个碱基对（bp），先用限制性核酸内切酶a完全切割，再把得到的产物用限制性核酸内切酶b完全切割，得到的DNA片段大小如下表。限制性核酸内切酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关叙述错误的是（）

A．a酶与b酶切断的化学键相同

B．限制性核酸内切酶a和b切出的DNA片段不能相互连接

C．该DNA分子中a酶能识别的碱基序列有3个

D．仅用b酶切割该DNA分子至少可得到三种DNA片段

参考答案：B试题分析：限制酶作用的化学键都是磷酸二脂键，A正确；由图可以看出a酶和b酶切割后产生的粘性末端相同，它们之间能相互连接，B错误；a酶可以把原有DNA切成4段，说明有该DNA分子上有3个切口，即a酶的识别序列有3个，C正确；b酶把大小是2100的DNA切成大小分别为1900和200两个片段，把大小是1400的DNA切成大小分别为800和600两个片段，说明b酶在该DNA分子上有2个切口，仅用b酶切割该DNA分子至少可得到三种DNA片段，D正确。

考点：本题考查工具酶作用的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

4.有关生物多样性叙述错误的是()

A．生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性

B．建立自然保护区和进行迁地保护是保护生物多样性的有效方法

C．生物多样性保护就是要保护所有的野生动物和所有的野生植物

D．保护生物多样性要防治环境污染，协调好人与生态环境的关系

参考答案：C试题分析：生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性，A正确；建立自然保护区和进行迁地保护是保护生物多样性的有效方法，B正确；生物多样性保护要从遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性三个层次进行保护，C错误；保护生物多样性要防治环境污染，协调好人与生态环境的关系，D正确。

考点：本题考查生物多样性的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

5.多聚酶链式反应（PCR）是一种体外迅速扩增DNA片段的技术。PCR过程一般经历下述三十多次循环：95℃下使模板DNA变性、解链→55℃下复性（引物与DNA模板链结合→72℃下引物链延伸（形成新的脱氧核苷酸链）。下列有关PCR过程的叙述中不正确的是（??）

A．变性过程中破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键，也可利用解旋酶实现

B．复性过程中引物与DNA模板链的结合是依靠碱基互补配对原则完成

C．延伸过程中需要DNA聚合酶、ATP、四种核糖核苷酸

D．PCR与细胞内DNA复制相比所需要酶的最适温度较高

参考答案：C试题分析：变性过程是将DNA分解成单链，破坏的是DNA分子内碱基对之间的氢键，也可利用解旋酶实现，A正确；复性过程中引物与DNA模板链的结合是通过碱基互补配对原则完成，B正确；延伸过程中需要DNA聚合酶