5.2染色体变异课件-高一下学期生物人教版必修2.pptx

染色体变异色体数目变异染色体结构变异变异在育种中的应用习题检测目录CONTECT

染色体数目变异

野生祖先种香蕉（有籽）栽培品种香蕉（无籽）野生祖先种栽培品种（香蕉）野生祖先种马铃薯（多种颜色）栽培品种马铃薯（一般都为黄色）野生祖先种栽培品种（马铃薯）

问题探讨作为野生植物的后代，许多栽培植物的染色体数目却与他们的祖先大不相同，如马铃薯和香蕉。生物种类体细胞染色体数/条体细胞非同源染色体/套配子染色体数/条马铃薯野生祖先种242栽培品种484香蕉野生祖先种222栽培品种333122411异常1.根据前面所学减数分裂的知识，试着完成该表格。

问题探讨2.为什么平时吃的香蕉是没有种子的？因为香蕉栽培品种体细胞中的染色体数目是33条，减数分裂时染色体发生联会紊乱，不能形成正常的配子，因此无法形成受精卵，不能形成种子。3.分析表中数据，你还能提出什么问题吗？能否发挥想象力作出一些推测呢？形成种子的植物细胞中，染色体数目一定是偶数吗？香蕉体细胞中的染色体数目不是偶数，它是怎样形成的呢？又是如何繁殖下一代的？

染色体变异生物体的体细胞或生殖细胞内染色体数目或结构的变化，称为染色体变异。染色体结构的变异染色体数目的变异细胞内个别染色体的增加或减少细胞内染色体数目以一套完整的非同源染色体为基数成倍地增加或成套的减少缺失、重复、倒位、易位?光学显微镜下可以观察到类型

染色体数目变异举例：21三体综合征（唐氏综合征）（一）个别染色体的增加或减少正常：8增多：8+1减少：8-1三体

增加减少唐氏综合征(21三体综合征)，又称先天愚型，由于多了一条21号染色体而导致的疾病。存活者有明显的智能落后、特殊面容、生长发育障碍和多发畸形。（一）个别染色体的增加或减少

21三体综合征的成因1.减数第一次分裂后期同源染色体未分离

21三体综合征的成因2.减数第二次分裂后期姐妹染色单体未分离

染色体数目变异（二）以染色体组的形式成倍的增加或减少正常果蝇（2n=8）增加一套（3n=12）减少一套（n=4）2个染色体组1个染色体组3个染色体组

若用餐具模拟细胞内的染色体：相同的餐具可看作染色体，不同餐具可看作是染色体，那么一套餐具就是一套染色体，称为一个染色体组.同源非同源非同源×2特征本质上1形态上2功能上3一整套非同源染色体各不相同各不相同，但携带生物生长、发育、遗传和变异的一整套遗传信息。

染色体组的内涵一个染色体组中不存在同源染色体一个染色体组中各个染色体的形态和功能均不相同一个染色体组中含有该物种的全套遗传信息一个染色体组中不含有等位基因ⅡⅢⅣXⅡⅢⅣY

图示染色体组数每1个染色体组的染色体条数1个染色体组的图示322341

染色体组数目的确定方法3个4个1个①根据“染色体形态”判断——细胞内同种形态染色体有几条就含几个染色体组2个4个

②根据“基因型”判断——控制同一性状的基因(包括同一字母的大、小写)出现几次，则含有几个染色体组YyRrAABBDDAaaAABbD2个2个3个1个ABCD2个染色体组数目的确定方法

3个；3条1个；4条2个；4条3个；2条4个；3条4个；2条1个；4条2个；2条1.判断细胞含几个染色体组？每组有几条染色体？染色体数目变异

染色体数目变异（三）二倍体（1）概念：由受精卵发育而来，体细胞中含有两个染色体组的个体。在自然界中，几乎全部动物和过半数的高等植物都是二倍体。例如：果蝇、玉米、洋葱就是二倍体配子亲代×2N2NNN受精卵2N子代2N

（三）二倍体（2）配子染色体组数：一般情况下，二倍体通过减数分裂形成的配子只有一个染色体组。染色体数目变异

染色体数目变异（四）三倍体（1）形成原因一：二倍体的减数分裂出现错误，形成含有两个染色体组的配子，这样的配子与含有一个染色体组的配子结合，发育成的个体的体细胞中就含有三个染色体组，称作三倍体。减数分裂Ⅰ出现错误

染色体数目变异（四）三倍体减数分裂Ⅱ出现错误（1）形成原因二：

染色体数目变异（四）三倍体（2）是否可育：由于原始生殖细胞中有3套非同源染色体，减数分裂时会出现联会紊乱，不能形成可育的配子。所以三倍体的生物一般不可育。无子西瓜香蕉

（四）四倍体如果两个含有两个染色体组的配子结合，发育成的个体的体细胞中就含有四个染色体组，称作四倍体。减数分裂出现错误有丝分裂出现错误

（四）四倍体一般是可育的马铃薯（4n=48）棉花（4n=52）山药（4n=40）香葱（4n=32）

（五）多倍体由受精卵发育而来，体细胞中有三或三个以上染色体组的生物，统称为