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议题式教学中的“议”境探讨
目录
一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1教育改革与发展趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2议题式教学的价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.1明确研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.2概述研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.1研究方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.3.2技术路线设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
二、议题式教学的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.1议题式教学的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.1.1议题式教学的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.1.2议题式教学的主要特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
2.2相关理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.2.1建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
2.2.2社会互动理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
2.2.3问题解决理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
三、议题式教学中“议”境的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.1议题的选择与设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.1.1议题的选择原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.1.2议题的设计策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.2学习者的参与和互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.2.1学习者的角色定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
3.2.2互动的方式与形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
3.3教师的角色与引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.3.1教师的引导策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.3.2教师的反馈机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
3.4学习环境与资源的支持．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.4.1学习环境的创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.4.2学习资源的整合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
四、议题式教学中“议”境的创设策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
4.1基于真实情境的议题创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49
4.1.1真实情境的选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
4.1.2真实情境的转化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
4.2基于问题的议题创设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52
4.2.1问题的设计原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
4.2.2问题的提出方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
4.3基于兴趣
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