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中班语言新年愿望
演讲人：
日期:
目录
02
语言表达训练
01
新年主题导入
03
互动交流环节
04
愿望展示设计
05
延伸活动建议
06
总结与反馈
01
新年主题导入
节日文化故事讲述
春节的起源和传说
春节的庆祝活动
春节的习俗
讲述春节的起源，如“年兽”的传说，以及为什么人们要放鞭炮、贴春联等习俗。
介绍春节期间的传统习俗，如拜年、包饺子、舞龙舞狮等，以及这些习俗的意义和背后的故事。
让孩子们了解全国各地春节期间的不同庆祝活动，如庙会、花灯展、舞龙舞狮等，感受节日的热闹和欢乐。
愿望概念讨论引导
愿望的意义
解释什么是愿望，以及愿望在我们生活中的重要性，引导孩子们认识到愿望是人们对美好生活的向往和追求。
新年愿望的特别之处
表达自己的愿望
让孩子们思考为什么人们在新年时会特别许下愿望，新年愿望与其他时候的愿望有何不同。
鼓励孩子们大胆表达自己的新年愿望，并引导他们思考如何通过自己的努力去实现这些愿望。
1
2
3
新年儿歌互动学习
学唱新年儿歌
选择几首与新年相关的儿歌，如《新年好》、《恭喜恭喜》等，教孩子们学唱，并引导他们理解歌词中的含义。
儿歌表演
鼓励孩子们通过舞蹈、表演等形式，将所学的儿歌展示出来，增加节日的喜庆氛围。
创编新年儿歌
引导孩子们尝试自己创编新年儿歌，将他们对新年的期待和祝福融入到歌词中。
02
语言表达训练
愿望词汇分类学习
成长类愿望词汇
例如“健康”、“快乐”、“平安”等，让孩子学会用优美的词汇表达对健康的期盼。
物品类愿望词汇
健康类愿望词汇
例如“健康”、“快乐”、“平安”等，让孩子学会用优美的词汇表达对健康的期盼。
例如“健康”、“快乐”、“平安”等，让孩子学会用优美的词汇表达对健康的期盼。
完整句式模仿练习
基本句式结构
通过模仿“我希望……”或“我想要……”等句式，让孩子学会完整表达自己的愿望。
01
拓展句式结构
在基本句式的基础上，鼓励孩子添加时间、地点、人物等元素，使表达更加丰富和具体。
02
鼓励孩子大胆想象，将自己的愿望与想象相结合，创作出独特的表达方式。
想象与创造
个性化表达创作
引导孩子用真挚的语言表达内心的情感和愿望，如感恩、期待等，使语言更具感染力。
情感表达
03
互动交流环节
分组愿望分享会
小组内轮流讲述
每个孩子轮流在小组内分享自己的新年愿望，增进同学之间的了解和交流。
01
愿望主题选择
老师可以提供一些与新年相关的主题，如健康、快乐、学习进步等，引导孩子们积极表达。
02
愿望贴图展示
孩子们可以将自己的新年愿望画在卡片上，然后贴在展示板上，让大家一起欣赏和分享。
03
角色扮演情景对话
角色选择
孩子们可以选择自己喜欢的角色进行扮演，如新年老人、小动物、动漫人物等，增加对话的趣味性。
情景模拟
情感交流
老师可以设定一些与新年相关的情景，如拜年、收红包、放鞭炮等，让孩子们在角色扮演中学会用语言表达自己。
通过角色扮演，孩子们可以体验到不同的情感，学会用语言来表达自己的喜怒哀乐。
1
2
3
集体祝福语言接龙
接龙规则
老师开头说一个祝福词语，孩子们依次接龙，要求每个词语都与新年祝福相关。
01
词语可以是成语、俗语或新年祝福语等，让孩子们在接龙过程中学习更多的语言表达方式。
02
团队协作
鼓励孩子们在接龙过程中互相帮助，共同完成任务，增强团队协作能力。
03
词语选择
04
愿望展示设计
利用彩色卡纸、贴纸、彩笔等材料制作愿望卡，展现孩子的创意和想象力。
创意材料运用
鼓励孩子们根据自己的兴趣和爱好设计愿望卡，包括形状、颜色、图案等。
个性化设计
在老师的指导下，孩子们用简单的文字或图画表达自己的新年愿望，提高语言表达能力。
愿望书写指导
手工愿望卡制作
图文结合呈现法
图画表达
让孩子们用图画描绘自己的新年愿望，如新年想要的新玩具、想实现的梦想等。
01
文字辅助说明
在图画旁边附上简短的文字说明，帮助孩子们更好地理解彼此的愿望。
02
创意排版
将图画和文字巧妙地结合，制作成精美的图文作品，增强孩子们的艺术感。
03
根据班级的空间和孩子们的作品特点，设计合理的布局和展示方式。
创意布局
班级愿望墙布置
色彩搭配
运用鲜艳的色彩和搭配，营造出欢快、喜庆的新年氛围。
互动环节
在愿望墙附近设置互动环节，如让孩子们互相猜愿望、分享实现愿望的方法等，增进孩子们之间的交流与友谊。
05
延伸活动建议
家庭亲子愿望计划
亲子共同制定愿望清单
家长与孩子一起列出新年愿望，并共同商讨实现愿望的计划。
01
制作一个家庭愿望墙，将家庭成员的愿望展示出来，并鼓励大家互相支持和监督。
02
愿望实现过程记录
用文字、图片或视频等形式记录愿望实现的过程，增强孩子的成就感和自信心。
03
家庭愿望墙
学期成长目标衔接
与孩子一起回顾上学期的成长目标，分析完成
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