七年级数学试卷七年级苏科下册期末练习题(含答案).docx

七年级数学试卷七年级苏科下册期末练习题(含答案)50

一、幂的运算易错压轴解答题

〔1〕

〔1〕

，

，求

的值；

〔2〕

〔2〕

，

，求

的值.

〔1〕10m=4，10n=5，求10m+n的值．

〔1〕|﹣1|+〔﹣2〕3+〔7﹣π

〔1〕|﹣1|+〔﹣2〕3+〔7﹣π〕0﹣〔〕﹣1

〔2〕〔﹣a2〕3﹣6a2?a4

〔3〕3x﹣2〔x﹣1〕﹣3〔x+1〕

〔4〕〔m4〕2+m5?m3+〔﹣m〕4?m4．

二、平面图形的生疏〔二〕压轴解答题

1 1 12 2 2 3n1 n1 n如图，AB∥CD，CE、BE的交点为E，现作如下操作：第一次操作，分别作∠ABE和∠DCE的平分线，交点为E，其次次操作，分别作∠ABE和∠DCE的平分线，交点为E，第三次操作，分别作∠ABE和∠DCE的平分线，交点为E，…，第n次操作，分别作∠ABE

1 1 1

2 2 2 3

n1 n1 n

- ﹣

〔1〕如图①，∠ABE=50°，∠DCE=25°，则∠BEC= °；

如图②，假设∠BEC=140°，求∠BE1C的度数；

猜测：假设∠BEC＝α度，则∠BEnC= °.

AB∥CD，C在D的右侧，BE平分∠ABC，DE平分∠ADC，BE、DE所在的直线交于点

E．∠ADC＝70°．

求∠EDC的度数；

假设∠ABC＝30°，求∠BED的度数；

将线段BC沿DC方向移动，使得点B在点A的右侧，其他条件不变，假设∠ABC＝n°，请直接写出∠BED的度数〔用含n的代数式表示〕．

如图1，CE平分∠ACD，AE平分∠BAC，∠EAC+∠ACE=90°.

请推断AB与CD的位置关系，并说明理由；

如图2，在〔1〕的结论下，当∠E=90°保持不变，移动直角顶点E，使∠MCE=∠ECD.

当直角顶点E点移动时，问∠BAE与∠MCD是否存在确定的数量关系？并说明理由；

如图3，在〔1〕的结论下，P为线段AC上肯定点，点Q为直线CD上一动点，当点Q在射线CD上运动时〔点C除外〕，∠CPQ+∠CQP与∠BAC有何数量关系？直接写出结论，其数量关系为 .

三、整式乘法与因式分解易错压轴解答题

，···，因此都是奇巧数.假设一个正整数能表示为两个连续偶数的平方差，那么称这个正整数为

，

···，因此

都是奇巧数.

〔1〕是奇巧数吗？为什么？〔2〕奇巧数是的倍数吗？为什么？假设一个正整数能表示为两个连续奇数的平方差，那么我们称这个正整数为“和谐数”，如8=32-12，16=52-32，24=72-52，因此，8，16，24

〔1〕

是奇巧数吗？为什么？

〔2〕奇巧数是的倍数吗？为什么？

在32，75，80这三个数中，是和谐数的是 ；

假设200为和谐数，即200可以写成两个连续奇数的平方差，则这两个连续奇数的和为 ；

小鑫通过观看觉察以上求出的“和谐数”均为8的倍数，设两个连续奇数为2n-1和

2n+1〔其中n取正整数〕，请你通过运算验证“和谐数是8的倍数”这个结论是否符合题

意．

，这就是著名的欧拉恒等著名的瑞士数学家欧拉曾指出：可以表示为四个整数平方之和的甲、乙两数相乘，其乘积 仍 然 可 以 表 示 为 四 个 整 数 平 方 之 和 ， 即

，这就是著名的欧拉恒等

式，有人称这样的数为“不变心的数”．实际上，上述结论可概括为：可以表示为两个整数平方之和的甲、乙两数相乘，其乘积仍旧可以表示为两个整数平方之和．

在数学思想中，有种解题技巧称之为“

在数学思想中，有种解题技巧称之为“无中生有”．例如问题：将代数式

﹒改 成 两 个 平 方 之 差 的 形 式 ． 解 ： 原 式

﹒

〔1〕【动手一试】试将改成两个整数平方之和的形式．〔12+52〕

〔1〕【动手一试】试将

改成两个整数平方之和的形式．〔12+52〕

改成两个整数平方之和的形式〔其中a、b、c、d均为整数〕，并给出

改成两个整数平方之和的形式〔其中a、b、c、d均为整数〕，并给出

具体的推导过程﹒

四、二元一次方程组易错压轴解答题

某自行车制造厂开发了一款式自行车，打算6月份生产安装600辆，由于抽调不出足够的娴熟工来完成式自行车的安装，工厂打算聘请一些工人：他们经过培训后也能独立进展安装．调研部门觉察：1名娴熟工和2名工人每日可安装8辆自行车；2名娴熟工和3名工人每日可安装14辆自行车。

每名娴熟工和工人每日分别可以安装多少辆自行车?