高中英语概要写作教学中的写作策略与同伴互助融合研究教学研究课题报告.docx

高中英语概要写作教学中的写作策略与同伴互助融合研究教学研究课题报告

目录

一、高中英语概要写作教学中的写作策略与同伴互助融合研究教学研究开题报告

二、高中英语概要写作教学中的写作策略与同伴互助融合研究教学研究中期报告

三、高中英语概要写作教学中的写作策略与同伴互助融合研究教学研究结题报告

四、高中英语概要写作教学中的写作策略与同伴互助融合研究教学研究论文

高中英语概要写作教学中的写作策略与同伴互助融合研究教学研究开题报告

一、课题背景与意义

作为一名高中英语教师，我深知概要写作在英语教学中的重要性。概要写作不仅要求学生具备扎实的语言基础，还需要他们掌握一定的写作技巧。然而，在实际教学中，我发现许多学生在概要写作方面存在困难，这直接影响了他们的英语成绩和综合素质的提升。另一方面，同伴互助作为一种有效的教学策略，在许多学科中取得了显著成果。因此，我将探讨如何在高中英语概要写作教学中融合写作策略与同伴互助，以期为提高学生的概要写作能力提供一种新的思路。

在我国，高中英语教学大纲明确要求学生具备一定的概要写作能力。然而，在实际操作中，学生往往难以把握文章的主旨和结构，无法准确概括文章内容。此外，学生在写作过程中缺乏有效的互动和反馈，使得他们在写作技巧上的提升受到限制。针对这一问题，我认为将写作策略与同伴互助相结合，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的写作能力。

二、研究内容与目标

本研究旨在探讨高中英语概要写作教学中写作策略与同伴互助的融合应用。具体研究内容包括：

1.分析高中英语概要写作教学的现状，找出存在的问题和不足。

2.探讨写作策略在高中英语概要写作教学中的应用，包括写作技巧、写作方法等方面。

3.研究同伴互助在高中英语概要写作教学中的实际效果，分析其对学生写作能力提升的促进作用。

4.结合写作策略与同伴互助，设计一套适用于高中英语概要写作教学的有效方案。

本研究的目标是：

1.提高高中学生的英语概要写作能力，使其能够准确、流畅地表达自己的观点。

2.激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。

3.优化高中英语概要写作教学策略，为英语教学提供有益的借鉴。

三、研究方法与步骤

本研究采用定性研究方法，主要包括以下步骤：

1.收集资料：通过查阅相关文献，了解高中英语概要写作教学的现状和存在的问题。

2.设计研究方案：根据收集到的资料，设计一套融合写作策略与同伴互助的教学方案。

3.实施研究：在实验班和对照班中进行教学实验，观察并记录学生的写作表现和同伴互助的效果。

4.数据分析：对实验数据和观察结果进行整理和分析，找出写作策略与同伴互助在高中英语概要写作教学中的优势与不足。

5.撰写研究报告：根据研究结果，撰写研究报告，提出改进高中英语概要写作教学的建议。

四、预期成果与研究价值

首先，本研究将构建一套系统的、适用于高中英语概要写作教学的教学模式。该模式将整合有效的写作策略，结合同伴互助的力量，从而为学生提供一个全面、互动、实践的学习环境。具体成果包括：

1.形成一套科学的写作策略教程，涵盖文章结构、逻辑推理、语言表达等方面的指导，便于教师教学和学生自学。

2.开发一系列同伴互助活动方案，包括同伴互评、小组讨论、写作工作坊等，以促进学生之间的互动与合作。

3.制定一套评价体系，用于评估学生在概要写作方面的进步，以及同伴互助活动的效果。

研究价值主要体现在以下几个方面：

1.教学价值：研究成果将为高中英语教师提供一种新的教学思路和方法，有助于提升学生的概要写作能力，进而提高英语教学的整体质量。

2.学生价值：通过本研究，学生不仅能够掌握概要写作的技巧，还能在同伴互助中学会合作、交流、批判性思维，促进其全面发展。

3.理论价值：本研究将丰富高中英语写作教学的理论体系，为后续相关研究提供参考和借鉴。

五、研究进度安排

为确保研究的顺利进行，我将按照以下进度安排进行研究：

1.第一阶段（第1-3个月）：进行文献综述，了解高中英语概要写作教学现状，分析现有研究成果，确定研究框架和方法。

2.第二阶段（第4-6个月）：设计研究方案，包括教学实验的设计、同伴互助活动的策划、评价体系的构建等。

3.第三阶段（第7-9个月）：实施教学实验，收集实验数据，观察学生的写作表现和同伴互助的效果。

4.第四阶段（第10-12个月）：对实验数据进行分析，撰写研究报告，提出改进高中英语概要写作教学的建议。

六、研究的可行性分析

本研究具有以下可行性：

1.理论基础：本研究基于现有的教育理论和实践经验，结合高中英语概要写作教学的实际情况，具有扎实的理论基础。

2.实践基础：作为高中英语教师，我具有丰富的教学经验，能够准确把握学生的学习需求，确保研究方案的可行性和有效性。

3.资源支持：本研究所需的资源包括学校的