2024年贵州省遵义市习水县二里乡招聘社区工作者真题及答案详解1套.docxVIP

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2024年贵州省遵义市习水县二里乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(50题)

1、某服务中心的社会工作者为了解服务对象的需要,设计了一份调查问卷。在该问卷的封面信中.工作者说明了自己的身份、研究目的和内容、对象选择方法,并且署名了研究机构。在这封封面信中,还缺少()。

A.问卷结构

B.调查者的身份

C.保密原则

D.指导语

【答案】:C

【解析】这道题主要考查对调查问卷封面信内容的掌握。一份完整的封面信应涵盖社会工作者身份、研究目的与内容、对象选择方法、研究机构署名以及保密原则等关键要素。题干表明该封面信已提及工作者身份、研究目的与内容、对象选择方法和研究机构署名。选项A,问卷结构并非封面信的必备内容,封面信着重于介绍调查概况,而非问卷的具体结构。选项B,调查者身份在题干中已有体现,即社会工作者说明了自己的身份。选项D,指导语通常是指导被调查者如何填写问卷的说明,它不属于封面信的内容范畴。而保密原则能够让服务对象放心填写问卷,消除他们对个人信息泄露的担忧,是封面信不可或缺的部分,所以这封封面信缺少保密原则,正确答案选C。

2、通常情形下,信访事项应当自受理之日起()日内办结。

A.45

B.60

C.90

D.120

【答案】:B

【解析】该题主要考查对信访事项办结时限这一重要知识点的掌握。在政务处理中,明确信访事项的办理时间对于保障公民权益、提高行政效率、维护社会稳定具有关键意义。根据相关规定,在通常情形下,信访事项应当自受理之日起60日内办结,所以本题答案选B。设定60日的办结期限,既能给予行政机关足够的时间去深入调查核实信访问题,全面了解情况并妥善处理,又能避免处理过程过于拖沓,确保信访人的诉求能够得到及时回应,体现了行政工作的高效性与规范性。

3、社会工作者小智最近在策划一项农民工服务计划,主要是针对农民工权益维护问题的。小智在选择服务方案时,担心该方案是否会引起农民工的情绪爆发而产生不好的社会影响。那么,根据筛选理想方案的标准,社会工作者小智所用的标准是()。

A.可行性

B.效果

C.公平

D.附加结果

【答案】:D

【解析】本题考查筛选理想方案标准的相关知识。在社会工作中,筛选理想方案具有多个标准,各有其侧重点。可行性标准主要关注方案在实际操作中的可能性,包括资源、时间、人力等条件是否允许方案顺利实施。效果标准侧重于方案达成预期目标的程度,即能否有效解决面临的问题。公平标准强调方案在资源分配、机会获取等方面是否公平合理。而附加结果标准,关注的是方案除了主要预期效果之外可能产生的其他影响,这些影响可能是积极的,也可能是消极的。在本题中,社会工作者小智担心方案会引起农民工情绪爆发并产生不好的社会影响,这并非是对方案可行性、能否有效解决问题以及是否公平的考量,而是在关注方案可能带来的额外的、非预期的结果。所以,小智所用的标准是附加结果,答案选D。

4、民间社会服务机构一般会聘用独立的会计或寻找义务的审计人员核定机构()的财政报告。

A.每季度

B.每月

C.每半年

D.每年

【答案】:D

【解析】本题主要考查民间社会服务机构对财政报告进行核定的时间周期。在民间社会服务机构的财务管理工作中,对于财政报告的核定是一项重要且严谨的工作,它需要确保机构财务状况的准确性和透明度。从时间周期的合理性来看,每月进行财政报告核定虽然频率高,但会耗费大量的人力、物力和时间成本,对于民间社会服务机构而言,可能会因资源有限而难以持续;每季度进行核定,时间间隔相对较短,也会增加一定的运营负担。每半年进行核定,相较于每月和每季度,时间间隔有所延长,但可能仍无法全面、准确地反映机构全年的财务状况。而每年进行财政报告核定是较为合适的选择。一年的时间跨度足够长,可以涵盖机构各项业务活动的完整财务信息,能让聘用的独立会计或义务审计人员全面、系统地审查和评估机构的财务收支情况、资产负债状况等。这样不仅能保证财务报告的准确性和可靠性,也符合民间社会服务机构财务管理的实际需求和成本效益原则。所以本题正确答案为D。

5、以下哪项不是小组互动模式的理论基础()

A.系统理论

B.场域理论

C.“镜中自我”理论

D.学习理论

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对小组互动模式理论基础的掌握。小组互动模式强调个人与环境、个人与他人之间的相互影响和互动。系统理论认为小组是一个有组织的整体,各个部分相互关联、相互影响,为小组互动模式提供了系统层面的理论支撑。场域理论关注个体与周围环境构成的场域对个体行为和互动的影响,也是小组互动模式的重要理论依据。“镜中自我”理论指出个体通过他人对自己的看法和评价来认识自己,在小组互动中成员间相互反馈与评价,此理论有助于理解小组互动中成员自我认知的形成。而学习理论主要侧重于学习的过程、

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