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第13单元阶段综合质量检测一（易错百分卷）
答案解析
1．D
【分析】将一袋大米的质量看作单位“1”，第一袋用去，还剩（1－），第一袋剩下的质量＝一袋大米的质量×剩下的对应分率；第二袋剩下的质量＝一袋大米的质量－用去的质量，据此举例说明即可。
【详解】假设两袋大米都重1千克。
第一袋剩下的质量：1×（1－）
＝1×
＝（千克）
第二袋剩下的质量：1－＝（千克）
当两袋大米都重1千克时，剩下的同样重。
假设两袋大米都重2千克。
第一袋剩下的质量：2×（1－）
＝2×
＝（千克）
第二袋剩下的质量：2－＝（千克）
＜
当两袋大米都重2千克时，剩下的第二袋重。
因此剩下的无法确定。
故答案为：D
【点睛】关键是确定单位“1”，理解分数和分数乘法的意义。
2．D
【分析】根据题意，计算出各算式的积，然后根据分数比较大小的方法，找出积在和之间的算式即可。
分数大小的比较：分母相同时，分子越大，分数值越大；分子相同时，分母越大，分数值反而越小；分子、分母都不相同时，化成同分母或同分子的分数进行比较。
【详解】积在和之间，即积；
A．，，即，不符合题意；
B．
，即，不符合题意；
C．
，即，不符合题意；
D．
，
，即，符合题意。
故答案为：D
【点睛】掌握分数乘法的计算法则以及分数大小比较的方法是解题的关键。
3．D
【分析】观察线段图可知，故事书有100本，科技书的本数比故事书少，即把故事书的本数看作单位“1”则科技书的本数是故事书的（1－），再根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算即可。
【详解】100×（1）
＝100
＝75（本）
则科技书有75本。
故答案为：D
【点睛】本题考查求比一个数的少几分之几的数是多少，明确用乘法是解题的关键。
4．D
【分析】将这批木料看作单位“1”，1÷可以做的课桌数量＝一张课桌用木料的几分之几；1÷可以做的椅子数量＝一把椅子用木料的几分之几；1÷一张课桌和一把椅子的对应分率和＝做的套数，据此列式计算。
【详解】1÷20＝
1÷30＝
1÷（＋）
＝1÷（＋）
＝1÷
＝1×
＝12（套）
即这批木料可以做12套课桌椅。
故答案为：D
【点睛】关键是确定单位“1”，理解分数除法的意义。
5．A
【分析】部分数量÷对应分率＝整体数量，根据算式30÷（1＋），可知乙数是单位“1”，甲数÷对应分率＝乙数，明确（1＋）表示的对应分率即是本题应该补充的条件，据此分析。
【详解】甲数是30，甲数比乙数多，乙数是多少？
30÷（1＋）
＝30÷
＝30×
＝22.5
乙数是22.5。
横线上应补充甲数比乙数多。
故答案为：A
【点睛】关键是确定单位“1”，理解分数除法的意义。
6．C
【分析】由题意知：以这瓶油的质量为单位“1”，千克相当于总量的，根据已知一个数量及这个数量对应的分率，求单位“１”的量，用除法计算，可列式解答即可。
【详解】（千克）
这瓶油原来重（1）千克。
故答案为：C
【点睛】考查了分数除法的应用。已知一个数量及这个数量对应的分率，求单位“１”的量，用除法计算是解答的关键。
7．A
【分析】以学校为观测点建立方向标，超市在以正东方向为角的始边，向南旋转40°的射线方向上，即超市在学校的东偏南40°（或南偏东50°）方向上。
【详解】通过观察可知，超市在学校的东偏南40°（或南偏东50°）方向上。
故答案为：A
【点睛】确定物体的位置时，要先确定好观测点，“在”字后面的目标均为观测点。
8．A
【分析】以家为观测点，然后根据“上北下南，左西右东”及角度信息逐一分析各项即可。
【详解】A．??，学校在家的北偏西30°的方向上，符合题意；
B．??，学校在家的西偏北30°的方向上，不符合题意；
C．??，该图上的30°与图形不一致，度数标注错误；
D．??，学校在家的东偏北30°的方向上，不符合题意。
故答案为：A
【点睛】本题考查方向和位置，明确“上北下南，左西右东”及角度信息是解题的关键。
9．7060
【分析】把60千米看作单位“1”，第一空要求的千米数相当于60千米的（1＋），求一个数的几分之几是多少，用乘法，用60乘（1＋）即可得解；把70千克看作单位“1”，第二空要求的千克数相当于70千克的（1－），求一个数的几分之几是多少，用乘法，用70乘（1－）即可得解。
【详解】60×（1＋）
＝60×
＝70（千米）
70×（1－）
＝70×
＝60（千克）
即60千米增加它的后是70千米，70千克减少它的后是60千克。
【点睛】此题的解题关键是掌握求比一个数多（或少）几分之几的数是多少的计算方法。
10．/
【分析】把桂花树的棵数看作单位“1”，樟树的棵数比桂花树棵数多，则樟树的棵数是桂花树的（1＋），据此解答。
【详解】1＋＝
樟树的棵数是桂花树的。
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