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卫校心理健康教育课件

演讲人：

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目录

01心理健康教育定位

02核心内容模块

03教学实施方法

04危机干预机制

05资源保障体系

06效果评估方式

PART01

心理健康教育定位

医疗行业特殊需求

医疗服务人性化

医疗行业需要关注患者的心理需求，提供温暖、

关怀和安慰。

医患关系和谐

通过心理健康教育，培养医护人员的同理心和沟

通技巧，促进医患之间的信任与合作。

预防心理疾病

医疗环境和工作压力容易导致医护人员心理问题

的发生，心理健康教育能够提前预防。

卫校学生心理特点

好奇心强

01卫校学生处于青春期，对医学知识和实践技能充满好奇和探

索欲望。

责任感重

02卫校学生未来将从事医疗工作，对生命和健康负有重

大责任，心理压力较大。

情感波动大

03面对学业、就业、人际关系等多重压力，卫校学生情绪容易

波动，需要关注其心理健康。

心理健康教育目标

010203

提高心理素质培养同理心传授心理知识

通过教育，增强卫校学生的心理承受教育学生学会倾听和理解患者，关心普及心理健康知识，帮助学生认识和

能力、适应能力和自我调节能力。患者疾苦，培养良好的医患关系。处理自身及他人的心理问题。

PART02

核心内容模块

职业心理适应训练

适应医疗行业自我认知与定应对压力与挫

要求位折

培养学生适应医疗行业的能力，帮助学生正确认识和评估自己的训练学生面对医疗工作中的压力

包括医疗行业的特殊性质、职业优势和不足，确定在医疗团队中和挫折，提高心理承受能力和适

道德、沟通技巧等。的定位。应能力。

压力管理与情绪调节

压力的认知与评估

让学生了解压力的来源、类型和影响，学会评估

自身压力水平。

情绪调节技巧

教授学生有效的情绪调节方法，如深呼吸、放松

训练、积极思考等。

寻求社会支持

引导学生学会寻求和利用社会支持，包括家人、

朋友、同事等，共同应对压力。

医患沟通心理基础

医患关系的特点

01分析医患关系