《学前儿童心理学》第五章 学前儿童的记忆.pptx

学前儿童的记忆

第五章

一、记忆的内涵

记忆既是过去经历过的事物（过去经验）在人脑中的反映，也是一种较复杂的心理过程。“经历过的事物”主要指过去曾感知过的事物、思考过的问题、做过的事情以及体验过的情感。

（一）记忆的定义

（二）记忆的基本过程

二、记忆的种类

（一）根据内容分类

（二）根据信息保持的时间分类

（三）根据信息加工和存储内容分类

（四）根据对材料是否理解分类

一、学前儿童记忆的特点

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无意识记占优势，有意识记逐渐发展

形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展

机械记忆占优势，理解记忆逐渐发展

学前儿童记忆的意识性和记忆策略逐渐发展

精细加工策略是指通过把所学的新信息和