大班自制安全绘本制作指南.pptx

大班自制安全绘本制作指南

汇报人：XXX

2025-05-04

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安全知识点覆盖

内容编排逻辑

绘本设计基础

目录

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成果应用推广

制作流程管理

视觉设计规范

目录

01

绘本设计基础

安全教育主题定位

日常安全常识

包括交通安全、食品安全、居家安全等。

01

校园安全

聚焦校园欺凌、校园暴力等问题，提高孩子自我保护意识。

02

自然灾害应对

介绍地震、火灾、水灾等自然灾害的应对方法和逃生技巧。

03

心理安全

关注孩子心理健康，教会孩子如何调整情绪、缓解压力。

04

纸张

选用环保、无毒、耐用的纸张，避免使用含有荧光剂或有毒物质的材料。

绘画工具

选择无毒、易清洗的绘画工具，如水彩笔、油画棒等，避免使用尖锐的铅笔或颜料。

辅助材料

如贴纸、布料、小装饰品等，要确保安全无毒，不会对孩子造成伤害。

环保考虑

尽量使用可回收或可降解的材料，减少对环境的影响。

材料选择与安全性

工具准备清单

水彩笔、油画棒、颜料、画笔、调色板等。

绘画工具

剪刀、胶水、双面胶、透明胶带等。

手工工具

尺子、铅笔、橡皮、调色刀等。

辅助工具

护目镜、口罩、手套等，确保孩子在制作过程中安全。

安全防护工具

02

内容编排逻辑

生活场景安全故事设计

家庭安全

涵盖家庭电器、厨房、浴室等日常环境中的安全注意事项。

户外安全

涉及交通、户外玩耍、陌生人交往等外出时的安全规则。

学校安全

描绘校园内的安全场景，如楼梯、走廊、教室等区域的安全行为。

紧急情况处理

介绍火灾、地震等紧急情况下的自救和呼救方法。

角色设定与儿童共鸣

角色特点

设计贴近大班儿童生活、容易引起共鸣的角色，如小动物、卡通人物等。

01

通过角色的正面行为，引导孩子学习安全知识和自我保护技能。

02

角色情感

让角色在故事中表达情感，如害怕、惊喜、开心等，增强故事的吸引力。

03

角色行为

互动问答环节嵌入

提问设计

在故事的关键节点设置问题，引导孩子思考和回答，巩固所学内容。

01

答案引导

提供正确答案，并解释原因，帮助孩子理解安全知识。

02

鼓励讨论

鼓励孩子与家长或同伴讨论，分享自己的想法和经验。

03

03

安全知识点覆盖

常见安全隐患分类

包括家庭、幼儿园和户外环境的安全隐患，如电器、火源、水源、楼梯、阳台等。

环境安全

交通安全

食品安全

人身安全

涵盖交通规则、过马路、骑车、乘车等安全知识，提高孩子的交通安全意识。

介绍如何辨别食品是否安全，如何避免食物中毒等食品安全知识。

包括防拐骗、防欺凌、防性侵等方面的知识，提高孩子自我保护能力。

火灾逃生

展示如何拨打急救电话、进行心肺复苏等急救技能，提高孩子应对突发状况的能力。

急救知识

自然灾害应对

介绍地震、洪水等自然灾害的应对方法，如地震时躲避在坚固的家具下、洪水时向高处转移等。

通过图画展示火灾逃生路线和应急逃生方法，如用湿毛巾捂住口鼻、低姿势逃生等。

应急措施可视化表达

行为规范趣味化呈现

日常生活习惯

安全小卫士

社交礼仪

以生动有趣的故事和图画展示良好的生活习惯，如早睡早起、饭前便后洗手等。

通过绘本中的角色扮演，让孩子学会如何与人交往，包括分享、等待、尊重他人等。

让孩子在绘本中扮演安全小卫士的角色，通过闯关、挑战等形式，巩固安全知识，激发孩子的安全意识。

04

视觉设计规范

儿童友好配色方案

色彩心理学应用

使用温暖、明亮的颜色来表达积极、快乐的故事情节，如黄色、橙色和浅蓝色等。

01

色彩搭配原则

遵循色彩搭配的基本原则，如对比、互补和类似等，以确保视觉效果舒适且吸引人。

02

限制用色数量

每种绘本尽量控制在3-5种主色以内，以保持整体视觉效果的统一和协调性。

03

手绘与剪贴风格融合

剪贴风格

采用手绘线条、形状和图案来塑造角色和场景，增强绘本的亲切感和独特性。

融合技巧

手绘元素

利用剪贴画的特点，通过拼贴不同材质和图案的元素，丰富绘本的层次感和视觉效果。

在手绘和剪贴之间灵活运用色彩渐变、阴影处理等技巧，使画面更加生动、立体。

跨页版式连贯性

内容连贯

确保故事内容和角色在跨页时保持连贯性，避免读者在阅读过程中出现困惑或断裂感。

视觉引导

版式统一

利用视觉元素（如箭头、人物视线、手指等）引导读者翻页，增强阅读体验。

保持跨页版式的统一和协调性，如字体大小、排版风格等，以确保整体视觉效果的和谐统一。

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制作流程管理

分阶段任务分解

分阶段任务分解

筹备阶段

审核阶段

制作阶段

反馈阶段

确定绘本主题、故事情节、角色设定等核心内容，收集相关素材和资料。

按照任务分工，分别进行绘画、文字编排、装帧设计等工作，确保绘本质量。

对绘本进行内部审核，检查是否存在安全隐患或不符合大班幼儿认知水平的内容。

收集幼儿和家长的反馈意见，针对问题进行改进和优化。

师生协作分工