《仁者爱人》ppt课件.pptxVIP

每课一练下列词语中加点的字，注音有错误的一组是（）山崖（yá）霎（shà）时掳掠（lüè）沁人心脾（pí）神甫（fǔ）订（dìng）正烙（lào）印摄人心魂（hún）给（jǐ）予毛坯（pī）强劲（jìng）人心惶（huáng）惶馄饨（tun）不屑（xiè）嫉（jí）妒令人咋（zhà）舌12345

C（C项“令人咋舌”的“咋”应读“zé”。“咋”有三种读音：zǎ、zé、zhā。但zǎ、zhā两音只用于方言，平时并不考，zé音用于书面语，唯一只有“咋舌”一词。）【解析】本题考查都是常见字的读音，其中“给、劲、咋、烙”都是多音字。这些常见字在必修教材中都出现过，学生并不生疏。“霎时”的“霎”、“嫉妒”的“嫉”、“神甫”的“甫”容易造成习惯性误读。此题考查“注音有错误的一组”，难度比“注音正确的一组”有所降低。“馄饨”是最常见的一种面食，“饨”一般读轻声，间或也重读，读音为tún。

仁者爱人

第一课时

仁字在《论语》中共出现109次，有58章涉及，儒学甚至被称为仁学。仁字从象形字演化而来,《说文》释为“仁，亲也，从人，从二”，《礼记》郑玄注：“仁”是“相人偶”之意，用以协调人与人之间的相互关系。

何谓仁？何为爱人？小结：仁的核心就是爱人，就是承认人的人格，承认人是社会群体的成员，应该获得赖以生存的物质生活资料。解题

探究一：“仁者”的内涵是什么？第一章

子曰：“弟子入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力，则以学文。”（1.6）理解下列词语的含义与用法入：在家里，做状语。弟：通悌，尊敬兄长。谨：做事认真。信：有信用。爱众：博爱大众。亲仁：亲近有仁德的君子。学文：学习文化典籍，特指儒家经典文化。

——德为先【评析】孔子要求弟子们首先要致力于孝悌、谨信、爱众、亲仁，培养良好的道德观念和道德行为，如果还有闲暇时间和余力，则用以学习古代典籍，增长文化知识。这表明，孔子的教育是以道德教育为中心，重在培养学生的德行修养，而对于书本知识的学习，则摆在第二位。?

曰：“参乎，吾道一以贯之。”曾子曰：“唯。”子出，门人问曰：“何谓也？”曾子曰：“夫子之道，忠恕而已矣。”?判断下列句子的句式吾道一以贯之（宾语前置）何谓也？（宾语前置）夫子之道，忠恕而已矣（判断句）道:学说、理念

如何理解“忠”“恕”？忠恕之道是孔子思想的重要内容，待人忠恕是仁的基本要求，贯穿于孔子思想的各个方面。“忠”：对人尽心竭力，“己欲立而立人，己欲达而达人”“恕”：待人仁爱宽厚，“己所不欲，勿施于人”。简言之就是推己及人。

——忠恕之道单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。（忠恕之道是孔子思想的重要内容，待人忠恕，这是仁的基本要求，贯穿于孔子思想的各个方面。在这章中，孔子只说他的道是有一个基本思想一以贯之的，没有具体解释什么是忠恕的问题，在其他的篇章里，就回答了这个问题。朱熹曾对这个问题进行过解说，他说：“尽己之谓忠，推己之谓恕。而已矣者，竭尽而无余之辞也。”也就是说要竭尽自己的全力，推己及人，以求人待己之心待人，真诚坦荡；以体己之心体人，“己欲立而立人，己欲达而达人”，同时“己所不欲，勿施于人”。【评析】

子贡曰：“我不欲人之加诸我也，吾亦欲无加诸人。”子曰：“赐也，非尔所及也。”【5.12】尔：你加：强加01诸：之于（兼词）0203及：达到04

logo——己所不欲，勿施于人【评析】“恕”的重要内容是“推己及人”：己所不欲，勿施于人。子贡是个大商人，善于赚钱。大概孔子认为，你把别人的钱弄到自己腰包里来，难道还能说“己所不欲，勿施于人”？

“子贡曰：‘如有博施于民而能济众，何如？可谓仁乎？’子曰：‘何事于仁？必也圣乎！尧舜其犹病诸！夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人，能近取譬，可为仁之方也已