人教版数学一年级下册第一单元《认识平面图形》单元教学课件.pptx

1.1

认识平面图形（人教版）一年级下

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标通过观察、操作，使学生体会“面从体上来”，直观认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图。0102通过观察、触摸、描一描、分一分等操作活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，发展学生的空间观念和逻辑思维能力。03使学生感受图形与日常生活的密切联系，体会数学的应用价值，激发学生学习数学的兴趣，培养学生的创新意识和合作精神。

02新知导入1.认一认，连一连。长方体正方体圆柱球

02新知导入三棱柱平行六面体它们都是立体图形。

02新知导入图形王国里昨晚发生了一件“偷窃案”，警察叔叔通过侦查，发现了地面上有一串脚印。这些都是谁留下的脚印呢？

03任务一学习任务一感知“面”在“体”

03任务一想一想，怎样将这些立体图形上的“面”画在纸上呢？把立方体放在纸上，用笔描出每个面的边线。还可以用立体图形印出来、拓出来……

03任务一要求：每人任意选择两个立体图形，在纸上描出形状不同的图形。画一画。

03任务一用长方体可以画出：用正方体可以画出：

03任务一用圆柱可以画出：用三棱柱可以画出：

03任务一用平行六面体可以画出：

04任务二学习任务二认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆

04任务二分一分。根据形状分一分。要求：四人一小组，对描下来的面进行分类（去掉相同的图形）。分类之后，好好观察一下每个图形的有什么特点？

04任务二长长方方的，4条边直直的，有长有短。长方形

04任务二方方正正的，4条边直直的，都一样长。正方形

04任务二有2条斜斜的边的，四个角也是尖尖的。平行四边形

04任务二有3个尖尖的角，三条直直的边。三角形

04任务二没有直直的边，也没有尖尖的角，它是由一条曲线围成的。圆

04任务二这些图形平平的，滑滑的。只有一个面，站不起来立体图形有几个面，能站起来平面图形

04任务二说一说你身边哪些物体的面是上面这些形状的。

05课堂练习基础题：1.用这些物体能印出下面的哪个平面图形?圈一圈。

05课堂练习基础题：2.给下面图形中长方形涂紫色，正方形涂绿色，三角形涂黄色，圆形涂蓝色，平行四边形涂橘色。

05课堂练习提高题：3.分一分。长方形正方形三角形平行四边形圆

05课堂练习拓展题：4.你能用手里的小棒拼出学过的平面图形吗？快试一试，比比看谁拼的快。

06作业设计【知识技能类作业】必做题：1.圈一圈。（把能画出左边图形的物体圈出来）

06作业设计【知识技能类作业】必做题：2.数一数，下图中有（）个长方形，有（）个圆，有（）个三角形。444

06作业设计【知识技能类作业】选做题：1.涂一涂。

06作业设计【知识技能类作业】选做题：2.在点子图上画出一个长方形、一个正方形、一个三角形。

07课堂小结通过今天的学习，你有哪些收获？我认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。我还知道平面图形都是从立体图形中得到的。

08作业布置【综合实践类作业】找找长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆在生活中的应用。

09板书设计认识平面图形长方形正方形平行四边形三角形圆

1.2

平面图形的拼组（人教版）一年级下

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标通过观察、操作，体会所学平面图形的特征，初步感知所学图形之间的关系，知道能用相同的图形拼组成不同的图形。0102通过拼一拼等多种操作活动帮助学生建立平面图形的表象，积累拼组平面图形的活动经验，培养学生的合作意识和应用意识。03在丰富的活动中感受学习数学的乐趣，培养学生的创新意识。

02新知导入1.认一认。长方形正方形平行四边形三角形圆

02新知导入2.回忆一下，这些平面图形都有哪些特点？长方形：长长方方的，4条边都是直直的，有长有短。正方形：四四方方的，4条边直直的，且都一样长。

02新知导入2.回忆一下，这些平面图形都有哪些特点呢？三角形：有3条直直的边，还有3个尖尖的角。平行四边形：有四个尖尖的角，四条直直的边，有2条斜斜的边的。

02新知导入2.回忆一下，这些平面图形都有哪些特点呢？圆：没有直直的边，也没有角。它是由一条曲线围成的。

02新知导入猜一猜说它是辆车，可它不是车，风儿一吹来，脑袋转圈圈。（打一玩具）

02新知导入你能用一张长方形的纸做一个风车吗？小提示作风车的风叶要用一张正方形的