2 法律保障生活 公开课一等奖创新教案_14.docx

2法律保障生活公开课一等奖创新教案

第九课第二框法律保障生活

教学目标：

情感态度价值观目标：激发学生对法律知识学习热情，增强学生的法治意识和法律观念，培养遵纪守法的好习惯。

能力目标：通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和分析概括问题的能力。

知识目标：认识法律的含义，明确法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的约束，又受到法律的保护；能够体会法律是我们的“保护神。

教学重点与难点：

重点：法律的作用和特征。

难点：法律的作用和特征

教学方法：案例情景分析、讨论法等

教学过程：

导课：回忆上节知识，直接导入。

（一）自主学习

认真阅读课本89—94页，（大字精读，小字速读）思考完成以下问题，用铅笔做好圈点批注。

1、法律有什么特征？

2、法律具有哪些作用？

（二）互助探究

探究一：了解身边的行为规范

1、一天的生活中你可能会遇到了哪些行为规范？（如：校园中，医院，比赛场上，公共场所……）

2、遵守这些行为规范有什么作用？

3、你知道这些规范有什么不同吗？

教师点拨：

法律、道德等都是人们生活中的行为规范。它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。

探究二：认识法律（一）

出示慈善法草案通过的两幅图片：

思考：第十二届全国人民代表大会第四次会议表决通过了慈善法草案说明了什么？

点拨：法律是由国家制定或认可的。

经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。

探究三：认识法律（二）

材料一：2016年9月3０日，广西壮族自治区南宁市中级人民法院以受贿罪判处广东省委原常委、广州市委原书记万庆良无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。

材料二：2016年7月4日，中共中央统战部原部长令计划因受贿、非法获取国家秘密、滥用职权，天津市第一中级人民法院依法判处无期徒刑。

讨论：

1.法院的判决体现了法律的哪些特征？

2.我国坚持“老虎”“苍蝇一起打给我们什么启示？

教师点拨：1、法律是由国家强制力保证实施的；（最主要特征）

2、对全体社会成员具有普遍约束力。

在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

探究四：不文明的旅游行为

旅游法第十三条规定：“旅游者在旅游活动中应当遵守社会公共秩序和社会公德，尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰，爱护旅游资源，保护生态环境，遵守旅游文明行为规范。”

思考:漫画中的旅游者违法了吗?旅游法的规定说明了法律有什么作用？

探究五：教材P93，读一读第二处“探究与分享栏目

讨论：

①小云的受教育权被侵犯了，她很无奈。

②小云的父亲为了生意节省开支，让小云辍学，很固执。

③同学、老师同情和帮助小云，但没好的办法解决。

④政府人员多次做小云父亲的思想工作，没效果。

⑤律师出面，问题解决了。

想一想：律师出面，用的是什么办法解决了问题？

法律对我们的生活有什么作用？

教师点拨：法律。

在生活中，我们既受到法律的约束，又受到法律的保护。法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的“保护神”。

（三）课堂小结

（四）教师寄语

法律中、规言行

权利清、义务明。

做什么、怎么做

好公民、需要懂。

权益多、合法性

靠法律、来保证。