统编版语文四年级上册第一 二单元核心知识梳理课件.pptx

统编版语文四年级上册

第一单元核心知识梳理第一单元

字音食盐．（yán）鼎．盛（dǐnɡ）震．惊（zhèn）霎．（shà）跳跃．（yuè）稻穗．（suì） 田埂．（ɡěnɡ） 闪烁．（shuò）蜂巢．（cháo）霸．道（bà） 占．领（zhàn） 下坠．（zhuì）情怀．（huái）半明半昧．（mèi）昂．首挺胸（ánɡ）

字形据：右边“尸”不能写成“户”。逐：第四笔撇上不能加点。犹：右边不是“龙”。 卵：最后一笔是点。洼：右边是两个“土”。 填：“真”的里面有三横。多

音

字薄

重

点

词

语奇观农历据说宽阔滚动顿时逐渐犹如霎时余波依旧柔和河床 新鲜修补庄稼 风俗 葡萄满意 水稻成熟 招待 传说鹅卵石 人山人海 风平浪静 齐头并进 山崩地裂 坑坑洼洼

近

义

词屹立—矗立颤动—颤抖霎时—刹那依旧—仍旧 静寂—安静 仰望—仰视渐渐—逐渐 仿佛—好像反

义

词新鲜—腐败宽阔—狭窄满意—失望静寂—喧闹 微小—巨大 柔和—生硬人声鼎沸—鸦雀无声 坑坑洼洼—平平整整

词

语

拓

展1.月色之美：月光闪闪月明星稀月光皎洁星月交辉风清月朗 月明千里2.声音之妙：低声细语 鸦雀无声 窃窃私语悄无声息 震耳欲聋 响彻云霄3.时间之短：一瞬霎时顿时片刻一眨眼 一刹那 一转眼 一会儿

重

要

句

段1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔

而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。（这句

话运用比喻和夸张的修辞手法，描写了大潮的形态和声音，体现了

大潮来时的势不可当和宏伟气势。）——《观潮》2.哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！（这句话运用拟人的修辞手法，勾勒出一幅美好的画面，传达了一种温暖的情感。）——《走月亮》

重

要

句

段3.看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。（这句话运用拟人和比喻的修辞手法，写出稻谷颗粒饱满、沉

甸甸的景象以及稻田的美丽，让我们“看”到了稻田丰收在望的美

景。）——《走月亮》4.啊，我和阿妈走月亮……（这句话反复出现，抒发了“我”和阿

妈走月亮时的欣喜之情，在结构上也起到了串联全文的作用。）——《走月亮》

课

文

内

容1.《观潮》记叙了一次观潮的盛况。作者描写了钱塘江大潮由远而

近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了作者对钱

塘江大潮这一天下奇观的惊叹与热爱之情。2.《走月亮》通过描写“我”和阿妈走月亮时的所见、所闻、所

感，表达了“我”与阿妈之间浓浓的亲情和“我”的幸福与快乐。

课

文

内

容3.《秋晚的江上》的作者是刘大白。在这首诗中，诗人以清新优美

的语言描绘了一幅令人神往的秋江晚景图，创造出一种充满动感的

诗意境界。4.《花牛歌》的作者是徐志摩。这首诗描绘了一幅花牛在草地上闲

暇惬意的活动图景，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追求。5.《繁星》的作者是巴金。课文描写了“我”在不同时期、不同地

点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的种种感受，给人以丰

富的联想和美的享受。

背

诵

积

累1.江流天地外，山色有无中。 ——[唐]王维《汉江临泛》2.八月涛声吼地来，头高数丈触山回。须臾却入海门去，卷起沙堆

似雪堆。 ——[唐]刘禹锡《浪淘沙》（其七）3.空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。