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司马光的拓展阅读教学设计
第一章拓展阅读教学理念确立
1.教学目标明确
司马光的拓展阅读教学设计旨在培养学生对历史文化的兴趣，提升学生的阅读理解能力、思辨能力和自主学习能力。教学目标明确，以司马光所著《资治通鉴》为核心，引导学生深入理解历史事件，挖掘历史背后的深层含义。
2.教学内容丰富
在教学设计中，选择了与《资治通鉴》相关的历史故事、人物传记、文化背景等丰富的教学内容。通过对这些内容的阅读，让学生在了解历史的基础上，拓宽知识面，提高阅读兴趣。
3.教学方法创新
司马光的拓展阅读教学设计采用了多元化的教学方法，如讨论式教学、情境教学、项目式学习等。这些方法有助于激发学生的学习兴趣，培
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