2010-2024历年甘肃金昌一中高三高考模拟生物卷（带解析）2010-2024.docxVIP

2010-2024历年甘肃金昌一中高三高考模拟生物卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.钱永健先生因在研究绿色荧光蛋白方面的杰出成就而获2008年诺贝尔奖。在某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光。由此可知（??）

A．该生物的基因型是杂合的

B．该生物与水母有很近的亲缘关系

C．绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达

D．改变绿色荧光蛋白基因的1个核苷酸对，就不能检测到绿色荧光

参考答案：C试题分析：由于不知道绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，在细胞中的位置及数量，不能确定生物的基因型是杂合的，A错误；基因工程是否成功与是否有亲缘关系无关，B错误；某种生物中检测不到绿色荧光，将水母绿色荧光蛋白基因转入该生物体内后，结果可以检测到绿色荧光，说明绿色荧光蛋白基因在该生物体内得到了表达，C正确；改变绿色荧光蛋白基因的1个核苷酸对，性状也可能不变，D错误。

考点：本题考查基因工程及基因突变的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

2.如下列实验装置图，幼苗B已切去根尖．请分析，数日后幼苗的生长现象及其原因．

(1)数日后，幼苗A的胚根向下弯曲生长，幼苗B、C的胚根在生长和弯曲方面有何变化?________?。

(2)幼苗A胚根向下弯曲生长与外界刺激改变生长素的分布有关。生长素在胚根的远地端分布_____填“多”或“少”)，其生长____(填“快”或“慢”)，幼苗A茎的生长素在远地端分布_______(填“多”或“少”)，其生长______(填“快”或“慢”)．根与茎同受地心引力的影响，生长方向却不同，请根据生长素作用特点，分析其原因_____________________????????????。

(3)分析幼苗C胚根的生长与弯曲情况，可得出什么结论?_______?????????????????。

参考答案：(1)B停止生长，C向上弯曲生长(2分)(2)少(1分)?快(1分)?少(1分)?慢(1分)?不同器官对生长素需求的最适浓度不同(或不同器官对生长素的敏感程度不同)?(2分)(3)说明胚根受水、地心引力的共同作用，是各种因素综合作用的反应[或说明胚根受水刺激的影响(向水性)大于地心引力(向地性)](2分)试题分析：

(1)幼苗B已切去根尖，将不能产生生长素而停止生长；幼苗C将向上(湿透棉花方向)弯曲生长。

(2)地心引力将导致近地端生长素分布较多，远地端较少，但根、茎对生长素敏感性不同，前者较敏感，故远地侧生长快，后者相反。

(3)幼苗C生长状况表明，说明胚根受水、地心引力的共同作用，胚根的向水性大于向地性。

考点：本题考查生长素作用及作用特点的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。

3.下列有关组成生物体化学元素N、P的叙述，正确的是（???）

A．N、P不仅是ATP、DNA、RNA的重要成分，也是生物膜系统不可缺少的成分

B．大气中的N只有经过生物固氮后才能被植物所利用

C．健康的青少年在青春期，摄入和排出的N、P量基本相等

D．正常的植物转入到无N、P的培养液中一段时间后，顶部新叶首先表现缺素症

参考答案：A试题分析：ATP、DNA、RNA及生物膜的共同组成元素有C、H、O、N、P等，A正确；大气中的N可通过人工固氮、生物固氮、闪电固氮等过程后被植物所利用，B错误；健康的青少年在青春期，同化作用大于异化作用，摄入N、P量多于排出的N、P量，C错误；由于N、P进入植物体内后，形成不稳定的化合物，是植物可再利用的元素，植物在缺N、P的培养液中一段时间后，老叶首先表现缺素症，D错误。

考点：本题考查组成细胞的元素作用及代谢的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

4.普通小麦中有高杆抗病（TTRR）和矮杆易感病（ttrr）两个品种，控制两对相对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验：

请分析回答：

（1）A组由F1获得F2的方法是????????，F2矮杆抗病植株中不能稳定遗传的占???????。

（2）Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三类矮杆抗病植株中，最可能产生不育配子的是???????类。

（3）A、B、C三组方法中，最不容易获得矮杆抗病小麦新品种的方法是?????组，原因是??????????。

（4）通过矮杆抗病Ⅱ获得矮杆抗病小麦新品种的方法是???????????????????????。

（5）在一块高杆（纯合体）小麦田中，发现了一株矮杆小麦。