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小学道德与法治课程中公民意识培养的多元评价体系构建与应用论文
摘要：本文针对当前小学道德与法治课程中公民意识培养的评价体系存在的问题，提出了构建多元评价体系的策略。通过对评价体系的多元化构建与应用，旨在提高学生公民意识的培养质量，为我国公民教育提供有益参考。
关键词：小学道德与法治课程；公民意识；多元评价体系；构建与应用
一、问题的提出
（一）当前小学道德与法治课程评价体系存在的问题
1.评价内容单一，忽视学生全面发展
在现有的小学道德与法治课程评价体系中，评价内容往往局限于学生的知识掌握程度，忽视了学生在情感、态度、价值观等方面的全面发展。这种评价方式容易导致学生只关注分数，而忽略了公民意
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