2025年春沪科版九年级下册数学上课课件（安徽专用）24.2 第3课时.pptx

24.2圆的基本性质

第3课时

1.理解圆心角的概念和圆的旋转不变性，会辨析圆心角；

2.掌握在同圆或等圆中，圆心角与其所对的弧、弦、弦心距之间的关系，并能运用此关系进行相关的证明和计算；

3.在探索圆心角、弧、弦、弦心距的关系的过程中，学会运用转化的数学思想解决问题；

4.通过观察、比较、操作、推理、归纳等活动，发展空间观念、推理能力等.

圆心角、弧、弦、弦心距间关系

①圆是轴对称图形，

②任何一条直径所在的直线都是圆的对称轴.

在两张透明纸上，分别作半径相等的⊙O和⊙O，把两张纸叠在一起，使⊙O和⊙O重合，用图钉钉住圆心将上面一个圆旋转180°，两个圆还能重合吗？

O

对称中心为圆心.

圆是中心对称图形，

完全重合

180°

在两张透明纸上，分别作半径相等的⊙O和⊙O，把两张纸叠在一起，使⊙O和⊙O重合，用图钉钉住圆心将上面一个圆旋转任意一个角度，两个圆还能重合吗？

(O)

30°

60°

120°

210°

旋转中心为圆心.

圆不仅是中心对称图形，还是旋转对称图形，

把圆绕圆心旋转任意一个角度，两个圆仍然完全重合.

观察下面几个角的顶点，有什么共同特征？

下列各角中，是圆心角的是()

D

∵AOBAOB，

∴BOBAOBAOB，

AOBAOBα.

∴线段OB与线段OB重合.

又∵OAOA，OBOB，

∴旋转后点A与点A重合，点B与点B重合.

解：根据圆的旋转对称性，把AOB连同绕圆心O旋转，使线段OA与OA重合，设AOAa.

A

B

A

B

M

M

α

与重合；

AB与AB重合；

弦心距OM与OM重合.

点A与点A重合；点B与点B重合

在同圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对弦的弦心距相等.

在等圆中，上述结论是否仍成立？

在等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对弦的弦心距相等.

定理在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对弦的弦心距相等.

∠AOB∠AOB

“在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对弦的弦心距相等.”可否把“在同圆或等圆中”去掉？

AB=AB

∠AOB∠AOB

OM=OM

M

M

相等

相等

相等

圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系

在同圆或等圆中，如果两个圆心角以及这两个角所对的弧、所对的弦、所对弦的弦心距中，有一组量相等，那么其余各组量都分别相等.

圆心角相等

弧相等

弦相等

弦心距相等

例1：如图，等边三角形ABC的三个顶点都在☉O上.

求证：AOBBOCCOA120°.

A

B

C

O

证明：连接OA，OB，OC.

∵ABBCCA，

∴AOBBOCCOA

360°120°.

例2：已知：如图，点O是∠FAD平分线上的一点，☉O分别交∠FAD的两边于点C，D和点E，F.

求证：CD=EF.

证明：过点O作OKCD，OKEF，垂足分别为K，K.

∵OKOK，(角平分线性质)

∴CDEF.

O

A

D

E

F

C

例3：如图，AB，CD是☉O的两条直径，CE为☉O的弦，且CE//AB，为40°，求BOD的度数.

O

C

E

B

A

D

把顶点在圆心的周角等分360份，每一份的圆心角是1°.

1°的圆心角所对的弧就是1°的弧.

一般地，n°的圆心角对着n°的弧，n°的弧对着n°的圆心角.

也就是说，圆心角的度数和它所对的弧的度数相等.

例3：如图，AB，CD是☉O的两条直径，CE为☉O的弦，且CE//AB，为40°，求BOD的度数.

O

C

E

B

A

D

解：连接OE.

∵为40°，

∴COE40°，

∵OCOE，

∴C70°.

∵CE//AB，

∴AODC70°.

∴BOD180°70°110°.

1.如果两个圆心角相等，那么()