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中级银行从业资格之《中级个人理财》题库(得分题)打印【考试直接用】附答案详解.docx

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中级银行从业资格之《中级个人理财》题库(得分题)打印

第一部分单选题(50题)

1、《国务院关于完善企业职工基本养老保险制度的决定》(国发[2005]38号)对养老保险的计提方法进行了改革,规定“新人”退休时的基础养老金月标准以()为基数,缴费每满1年发给1%。

A.当地上年度在岗职工月平均工资

B.当地上年度在岗职工月平均工资的20%

C.本人指数化月平均缴费工资的平均值

D.当地上年度在岗职工月平均工资和本人指数化月平均缴费工资的平均值

【答案】:D

【解析】这道题主要考查对《国务院关于完善企业职工基本养老保险制度的决定》(国发[2005]38号)中养老保险基础养老金计提方法的了解。“新人”退休时基础养老金的计算是重要的养老保险政策内容。选项A当地上年度在岗职工月平均工资,单独这一项并非基础养老金月标准的计算基数;选项B当地上年度在岗职工月平均工资的20%,这与基础养老金月标准的计算依据不符;选项C本人指数化月平均缴费工资的平均值,同样不是正确的计算基数。而按照规定,“新人”退休时的基础养老金月标准是以当地上年度在岗职工月平均工资和本人指数化月平均缴费工资的平均值为基数,缴费每满1年发给1%。所以本题正确答案是D。

2、()是理财师帮助客户制定科学的教育投资方案的第一步,也是关键的一步。

A.计算教育资金需求

B.确定教育目标

C.计算教育资金缺口

D.教育投资规划的跟踪与执行

【答案】:B

【解析】本题可根据理财师帮助客户制定科学教育投资方案各步骤的重要性来进行分析。分析选项A计算教育资金需求是在明确了要实现什么样的教育目标之后进行的工作。只有先确定了目标,比如是要让孩子接受国内普通大学教育还是国外知名大学教育等,才能根据不同的目标去计算相应的教育资金需求。所以它不是第一步,A选项错误。分析选项B确定教育目标是制定科学教育投资方案的基础和关键起点。只有明确了客户期望孩子达到的教育程度、就读的学校类型等具体教育目标,后续才能围绕这个目标去计算所需资金、分析资金缺口以及制定具体的投资规划等。因此,确定教育目标是理财师帮助客户制定科学的教育投资方案的第一步,也是关键的一步,B选项正确。分析选项C计算教育资金缺口,是在已经确定了教育目标并计算出教育资金需求,同时考虑了客户现有的教育储蓄等资金储备情况之后进行的操作。它是在确定目标和计算需求之后的步骤,并非第一步,C选项错误。分析选项D教育投资规划的跟踪与执行是在完成前面目标确定、资金需求计算、缺口分析以及制定好具体的投资规划之后才进行的后续工作,目的是确保投资规划能够顺利实施并达到预期效果。所以它不是第一步,D选项错误。综上,本题答案选B。

3、根据《民法典》规定,可以作为遗嘱见证人的是()。

A.限制民事行为能力人

B.继承人

C.与继承人、受遗赠人有利害关系的人

D.完全民事行为能力人

【答案】:D

【解析】本题可依据《民法典》中关于遗嘱见证人资格的规定,对各选项进行逐一分析。分析选项A依据《民法典》规定,限制民事行为能力人不能辨认或者不能完全辨认自己的行为,不具备独立进行民事活动的能力,无法对遗嘱见证这一民事行为作出正确的判断和表达,所以不能作为遗嘱见证人,因此选项A不符合要求。分析选项B继承人是遗嘱的直接利害关系人,遗嘱的内容直接影响其利益。如果允许继承人作为遗嘱见证人,可能会因为其自身利益的考量而影响遗嘱的真实性和公正性,所以继承人不能作为遗嘱见证人,选项B不符合题意。分析选项C与继承人、受遗赠人有利害关系的人,由于其与遗嘱的结果存在利益关联,可能会出于维护自身或他人利益的目的而作出不真实的见证,从而影响遗嘱的效力和公正性,所以这类人也不能作为遗嘱见证人,选项C不符合规定。分析选项D完全民事行为能力人能够独立实施民事法律行为,对自己的行为有完全的辨认和控制能力,可以在遗嘱见证过程中正确理解自己的行为意义和后果,并如实记录和证明遗嘱的订立情况,符合作为遗嘱见证人的条件,因此选项D正确。综上,本题答案选D。

4、中小企业的财务分析师想了解和掌握一些基本财务比率。下列指标属于偿债能力分析指标的是()。

A.资产负债率

B.应收账款周转次数

C.基本获利率

D.净资产利润率

【答案】:A

【解析】本题主要考查对偿债能力分析指标的理解和识别,关键在于明确各选项所代表指标的性质,判断其是否属于偿债能力分析指标。选项A资产负债率是负债总额与资产总额的比率,它反映了企业的长期偿债能力。该指标衡量了企业资产中通过负债筹集的比例,比率越高,表明企业负债占比越大,偿债压力相对越大;反之,则偿债压力相对较小。所以资产负债率属于偿债能力分析指标。选项B应收账款周转次数是一定时期内赊销收入净额与应收账款平均余额的比率,它衡量的是企业应收账款周转速度的快慢及管理效率的高低

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