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2024年数学新课程标准学习心得体会

数学新课程标准学习心q导体会

当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，常常以将它们写成一篇心得体会，这样能够让

人头脑更加清醒，目标更加明确。那么心得体会怎么写才能感染读者呢？下面是我为大家整理的

数学新课程标准学习心q导体会，仅供参考，大家一起来看看吧。

数学新课程标准学习，M导体会1

学习了半个多月，聆听了各位专家们面对面”的讲座让我受益匪浅，各方面有了崭新的认

识和提高。听了专家和一线教师的视角对“如何在小学数学教学中培养学生的应用意识遂行了

深入的专题，从应用意识”在《数学课程标准》中的具体描述、在数学课堂教学中培养学生应

用意识的具体做法、培养学生掌握解决问题的策略等三个方面他们进行了详尽的阐述。

让理论联系实际，真正让孩子明白其实要学好数学并不难,数学的‘应用随处见，其实是

非常简单的事，我们每时每刻都跟它打交道、交朋友。从心里上让孩子真正放下数学不好学、难

学的思想负担。《新课程标准》中指出，我们要从小培养学生的数学应用意识，让学生认识到现

实生活中蕴含着大量的数学信息、数学在现实世界中有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动

尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的受略；面对新的数学知识时，能主动地

寻找其实际背景，并探索其应用价值。作为教师,我们要着眼于学生的生活经验和实践经验，培

养学生从周围情景中发现数学问题，运用所学的知识解决实际问题的能力，发展学生的数学应用

意识。使学生感受到数学就在身边，体会到数学课的乐趣和作用，体验到数学的无穷魅力。

数学新课程标准学习心q导体会2

X月X日，我接受学校安排，有幸在市XX小学参加了小学数学课程标准解读会。在这次解

读会中，X院长的讲解，使我受益匪浅，让我对新课程标准有了更深的理解。《新课程标准》把

学生的全面发展放在第T立，实现了人人学有价值的数学，人人都能获得良好的数学教育，不同

的人在数学上得到不同的发展。

从新的课标准来看，教学活动的教学是师生之间、学生之间交往与共同发展的过。数学

教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践，思考，探

索，交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习。教师要善于激发学生的学习潜能，鼓励

学生大胆创新与实践，这实际上是一种探究性的学习，教师是探究性学习的组织者、引导者。教

师要想方设法开阔学生的视野，启发学生的思维，要善于发现学生思维的闪光点，适当的给予一

些建议。教学中可以让学生充分讨论，在这个过中，学生思维会变得开阔，富有独特性和创制

性，同时也提高了他们的认知水平和口头表达能力，逐步曰过去的学会向会学转变。

新课的基本理念是要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，而在应试教育面前,我

们的数学教育工作者不同度地存在着抓尖子生，忽视学困生的现象。这严重影响着整体数学素

养的提高，因此在平时的教学中，一定要面向全体学生，对于学习有困难的学生，教师要给与及

时的关注与帮助，鼓励他们主动参与数学学习活动，并尝试用自己的方式解决问题，发表自己的

看法，要及时地肯定他们的点滴进步，耐心地引导他们分析产生困难或错误的原因，并鼓励他们

去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心。

另外，在教学中还要注重培养学生的问题意识，教学中要努力激发学生主动的发现问题，提

出问题，进而运用已有的知识和经验去解决问题。应给学生提供动手实践的机会，变听数学

为做数学”.学生对数学的概念主要是通过动手操作，动手操作能促进学生在做数学的过

中对所学的知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展。

总之，作为一名数学教师，就必须对这门课的课标准完全了解，才能找到开启数学之门

的金钥匙。

数学新课程标准学习心、得体会3

今年暑假我参加了XX县教研室组织的新课标