破虚为实：高中文言虚词教学的多维探索与实践.docx

下载文档

0
0
约3.99万字
约 31页
2025-05-27 发布于上海
举报
版权申诉
保障服务

破虚为实：高中文言虚词教学的多维探索与实践.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

破虚为实：高中文言虚词教学的多维探索与实践

一、引言

1.1研究背景

文言文作为中国古代文化的瑰宝，承载着数千年的历史、哲学、文学等丰富内涵，在高中语文教学中占据着举足轻重的地位。《普通高中语文课程标准》明确指出，高中语文课程应让学生“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础”。文言文教学是实现这一目标的重要途径，通过学习文言文，学生能够穿越时空，与古人进行思想对话，汲取古代文化的智慧，提升自身的文化素养和语文综合能力。

在高中语文教材中，文言文篇目涵盖了从先秦到明清各个历史时期，体裁丰富多样，包括诗歌、散文、辞赋、传记等。这些经典之作不仅是文学