九年级语文下册第四单元14小男孩上.pptxVIP

;;油渍（）痒（）

濡湿（）吮吸（）

瞟（）黏（）

摁（）咝（）;油渍：粘在衣服等上油垢。

吮：把嘴唇聚拢在物体上吸东西。

拂动：轻轻吹动。

瞟：斜着眼睛看。

濡湿：沾湿。;说故事;无所依靠

近似孤儿

;第一部分（1）：

故事开端

小男孩在妈妈强迫下，

不得不去向父亲索要生活费。;第二部分（2－11）：

故事发展

小男孩去找父亲路上坐电车、买冰棍、在电车上和小女孩妈妈说话等情景。;第三部分（12－20）：

故事高潮

小男孩在二幢四单元九号楼上上下下找父亲情形。;第四部分（21）：

故事结局

小男孩因没有要到生活费而不能回家，晚上只能露宿菜市场凉棚。;请从课文中找出表达小男孩天真、善良、聪明细心而又寂寞、孤独无助语句。;小男孩刚才九岁，当他妈妈揍他屁股时，“手臂笔直地贴在身体两侧，看着妈妈鼻尖。”妈妈说就讨厌他这个样子，小男孩便“收拢右脚，挺了一下胸脯”，可当他看到妈妈嘴角有一点油渍时，他依然想提醒她。到了车站，见到一只蚂蚁，他是玩得那么认真，见到小女孩吃雪糕，竟然要流口水，最终没有控制住自己，将妈妈给他仅有两毛钱买了雪糕吃，等等。一切行为都显得那么稚气，与其九岁年纪相吻合。;小男孩上了电车后，看见小女孩妈妈“用手绢擦脸上汗，又给小女孩擦脸上汗”，便“离开座位站起来，他说，你们坐”等。寂寞孤独时仍含有爱心、亲情。;上车时人多，他便贴在车门边上，“电车驶进站台时候他把木片一扔就冲上去了”，“然后看见一个空位，他扑过去就坐下来”。下车时手里没有钱买票，他能够机智地躲过售票员检验，这些行动出现在一个九岁男孩身上，充分表达出小男孩调皮、聪慧。;在小男孩去找父亲路上，屡次写到小女孩和小女孩妈妈，这对表现小男孩有什么作用？;本文作者好像是在不动声色地讲述一个与他毫不相干故事，你认为是这么吗？说说你是从课文哪些地方看出来。;（1）选取恰当叙述角度。

这是一个凄楚、悲凉故事。??普通写法，都会将作者同情融入到作品叙述之中，流露在纸面上，然而本文则不然，作者把这种同情深藏在故事背后，采取第三人称，客观地、不动声色地统计事件过程。因为作者知道故事本身准会赢得读者最大同情，任何过分渲染和抒情都是多出。;选取第三人称，不动声色地作客观叙述，按常理来说，极难打动读者，但因为作者不惜笔墨地进行细节描写，所以故事就真实感人。这里作者没有一丝多出渲染，但恐怕任何一个读者读到这里都不能不为小男孩此时孤独无助、身陷两难而生恻隐之心。;小男孩没有要到钱，其悲剧是怎么造成？请结合生活实际谈谈你认识。;《小男孩》反应了什么问题？;读了这篇课文后，假如你碰到了这个“小男孩”，你会对他说什么？