说课稿江西科技信息技术四级申电子邮箱.pdfVIP

《申请免费电子邮箱》说课稿

各位考官大家好，我是面试小学的1号考生，今天我说课的题目是《申请

免费电子邮箱》，下面我讲从材、说学情、法学法、学过程和说板书设计6个方

面展开我的说课。

一、材

《申请免费电子邮箱》选自江西科技小学四年级第四章，网上邮局——

Email。本册以计算机网络技术的简单应用为主要内容，突出基本知识、基本操作和实践

应用；培养学生利用计算机网络为自己学习和生活服务的能力，培养学生提出问题、分析问

题、解决问题的综合能力，并重点培养学生的实践操作能力和创新能力。本单元是在学习上

网浏览信息，学网络上利用电子邮件传递信息；本节课题为申请电子邮箱，让学生

了解电子邮箱的基本概念，通过学习申请电子邮箱，为本单元后续教学服务；同时，强调网

络道德教育。

根据对地位与作用的分析，在新课程理念的指导下，特制定如下三维教学目标。

知识与技能目标：学生能进一步络知识，并了解邮件服务器、电子邮箱、电子邮

件地址等概念，能申请属于自己的电子邮箱。

过程与方法目标：学生在实践和动手操作中培养分析问题、解决问题的能力及实践能力。

态度与价值观目标：在学习中渗透教育，培养良好的信息素养。

通过以上对及教学目标的分析，本节课的教学重点是掌握申请免费电子邮箱的基本

操作，能自己申请免费电子邮箱；本节课的难点是在邮箱申请过程中用户名和的选择。

二、说学情

现代教育理论强调：“任何教学活动都必须以满足学习者的需要为出发点和落脚点。”所

以，在教学之始，我来进行一下学情分析。本节的教学对象为小学四年级的学生，他们在此

之前已经学习了浏览网页，掌握了最基本的网络浏览知识。同时该阶段的学生思维活跃，乐

于接受有趣的感性知识，因此在课堂上运用他们生活中收发邮件的经验有利于知识的学习。

而四年级对于在网络上交朋友，拥有自己的免费电子邮箱的热情和渴望是他们学习这结课的

强大动力。

三、法

为达到本节课的教学目标，依据学生的心理特点，我从学生的学习、生活经验和认

知水平出发，主要采用愉快教学法，坚持第一原则，给他们以动力，促使他们学好计算

机。真实运用任务驱动法，以任务为主导，活动为主线，为学生提供充分的实践机会，鼓励

学生积极参与，让学生在活动中络知识；采用“多辅助教学法”学生完成本课的

知识学习任务；学生去提出问题、分析问题和解决问题，突出本课教学重点；并在教学

过程中注意培养学生的操作能力和自主学习的能力。

四、说学法

新课标以学生“能用电脑为我们服务”为目标，倡导学生通过学习、操作、实践、参与、合

作与交流的学习方式完成任务。为此，我学生采用自主学习方式，让每一个学生有大量

的自主操作机会。并采用互动交流法，让学生在与、与同学的单向、双向及多向的

互动与信息交流中，合作完成各项学习及运用任务驱动，让学生在“学与做”活动中以旧带新，

习得并运用电脑知识。

五、学过程

作为，在教学过程中重要的是学生学会技能，因此本节课我在遵循教学目标的

基础上设置了以下四大教学环节：

（一）、回顾生活，经验导入

首先我会询问学生们日常寄信的经验，鼓励大家说出尽可能多的与他人联系的方式，并

说说各种方式的优劣，帮助大家看到网络信息传递的便捷与环保，从而引入今天的新课：申

请免费的电子邮箱。这种导入能够让学生们的感性经验为课程中的虚拟寄信提供依托，有助

于后期收发电子邮件程序的学习。

（二）、创设任务，合作探究

第一步，首先组织学生讨论：哪里可以申请到免费的电子邮箱？肯定有许多学生会说出

几个大型门户。然后我告诉学生，我国许多大型的门户都提供免费的电子邮件服务，

如新浪、搜狐、1