必修模块《技术与设计2》第三章3.1认识系统.pptxVIP

;;;学情分析;

;1、本节的主要内容及在本章中的地位

本节课主要介绍了系统的相关知识，包括系统的普遍性、涵义、分类以及特性等知识。这是本章的起始篇。在这节课里，学生首次接触到系统这一概念，对学生全面、正确地认识系统十分重要，为进一步掌握系统的方法，用系统的观点分析问题，进行系统的优化和设计，打下坚实的基础。

2、教学重点、难点：

（1）重点：从技术应用的角度，理解系统的含义和主要特性。

（2）难点：分析简单技术系统的主要特性。

3、课时安排：2课时;;1．知识与技能

（1）理解系统的涵义；

（2）知道系统的组成；

（3）了解系统的分类；

（4）理解系统的主要特性。

2．过程与方法

（1）通过案例分析，从技术应用的角度，理解系统的涵义。

（2）通过对简单技术系统的分析，理解系统的主要特性。

3．情感、态度与价值观

通过对自行车系统的分析和探究，培养学生探究精神，以及团队合作意识。;;系统科学是以系统为研究和应用对象的一门科学。古代人们就在哲学、科学、军事、

工程、天文历法等领域中广泛进行了系统科学的实践。在我国数千年的文明历史发展长河中，可以寻找到许多蕴藏着系统思想的瑰宝，例如闻名于世的儒家经典《周易》所描述的八卦，春秋著名军事家孙武所著的《孙子兵法》，春秋战国时期的医学典籍《黄帝内经》，战国期间修筑的长城、都江堰等，闪烁都着系统思想的光辉。

在古希腊，德谟克利特（Dēmocritos）最早提出和使用了“系统”一词。哲学家、科学家亚里士多德（Aristotelēs）提出了“整体大于它的各部分的总和”的观点。古代的系统思想强调对自然界整体性、统一性的认识。

20世纪40年代，生物学家贝塔朗菲（vonBertalanffy）创立了一般系统论，运用逻辑和数学的方法，考察整体和各组分的属性、功能以及它们之间的相互制约关系，并采用最优化方法协调部分和整体的关系，求得系统的最佳结果。

后来，人们为了适应生产规模不断扩大、生产技术和管理模式日趋复杂的情况，提出了系统分析和系统工程方法。美国兰德公司倡导的系统分析方法以大量数学分析为手段，在全面考察决策面临问题的基础上，提出不同的目标和解决方案，供决策者选择。美国科学家霍尔（A.D．Hall）的系统工程方法论，提出了三维结构方法体系。;系统论的出现，使人类的思维方式发生了深刻地变化。以往研究问题，一般是把事物分解成若干部分，抽象出最简单的因素来，然后再以部分的性质去说明复杂事物。

随着科学的发展和社会的进步，人类面临许多规模巨大、关系复杂、参数众多的问题，传统分析方法就显得无能为力。这个时候，系统分析方法却能站在时代前列，高屋建瓴，综观全局，别开生面地为现代复杂问题提供了有效的思维方式。它不仅为现代科学的发展提供了理论和方法，也为解决现代社会中的各种复杂问题提供了方法论的基础。

系统科学广泛应用于经济、政治、军事、外交、文化教育、生态环境、医疗保健、行政管理等部门，并取得了令人满意的结果。例如，20世纪40年代美国贝尔电话公司在发展通信技术时，使用了系统工程的方法；后来美国研制原子弹的曼哈顿工程，阿波罗登月计划的实现，都是系统工程的突出范例。

进入21世纪后，系统科学作为新兴的交叉性学科，已经成为国际上科学研究的前沿和热点，成为21世纪科学发展的一个重要方向。;2.系统是普遍存在的;

;神经系统

呼吸系统

消化系统

分泌系统

……;系统有大有小，有简单有复杂。任何一个系统都由组成它的较小系统组成，即子系统。子系统又可以层层分解，分解出下一层的子系统。

子系统各具功能，它们之间又相互依赖和相互作用，共同实现上一级系统的整体功能。

一般说来，元素是系统分解的最后层次或基本单元。

要素是指构成系统的主要元素，如鼻、咽、喉、气管、支气管、肺就是组成呼吸系统的主要元素（要素）。

但元素与系统的概念是相对而言的：相对于“生物界”这个系统来说，人体则是一个复杂的系统，可以层层分解为呼吸系统、消化系统、神经系统等子系统，以及器官、组织、细胞等更小的子系统。

但是“人”相对于“社会”这一系统，是不可划分的最小单元，又是构成社会的要素；由此可见，所谓元素的不可再分性，也是相对于它所属的系统来说的。;5.系统的分类;;6.系统的基本特性;;自行车系统的组成;把自行车的各个零部件拆下来，离开了自行车整体，同样是那么多的零部件，没有了有机组合，它就失去了整体的结构和功能，什么都不是。

系统中各要素不是孤立地存在着，每个要素在系统中都处于一定的位置上，起着特定的作用。要素之间相互关联，构成了一个不可分割的整体。要素是整体中的要素，如果将要素从系统整体中割离出来，它将失去要素的作用。

任何系统