高等教育评估与高等教育公共治理改革.pptxVIP

高等教育评估与

高等教育公共治理改革第三届中国高等教育评估研究会首次学术研讨会

主要内容高等教育评估高等教育公共治理高等教育评估走向何处？未来的发展空间？一、政府治理变革与高等教育评估二、高等教育评估框架的模式选择三、高教评估在公共治理变革中的实践

一、政府治理变革与高等教育评估单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。政府职能市场化单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。政府行为法治化单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。政府决策民主化以放松规制为特征的政府规制改革高等教育政府规制权力的转换要有一个权力的承载平台政府公共权力多中心化——高等教育评估

高等教育评估是改革产物，又是推动改革的力量高等教育评估实践方兴未艾，却被议论纷纷高等教育评估项目缤彩纷呈，但参差不齐作为政府规制的一个手段作为政府寻租的一个途径官僚化、行政行为化没有成为宏观调控的有效手段1，高教评估实践基本判断与典型问题基本判断典型问题

不是一整套规则或者一种活动，而是一个过程；治理过程的基础不是控制，而是协调；既涉及公共部门，也包括私人部门；治理不是一种正式的制度，而是持续的互动。2，高等教育公共治理转型治理（governance）不同于管理（government）之处治理是或公或私的个人和机构管理其相同事务的诸多方式的总和，它是使相互冲突的或不同的利益得以调和并采取联合行动的持续过程，它既包括有权迫使人民服从的正式制度和规则，也包括人民同意或认为符合其利益的各种非正式的制度安排。

2，高等教育公共治理转型文化认同空间资源支持空间政策体制空间有序竞争空间政府治理的重点

3，《行政许可法》与高等教育评估《行政许可法》第二章第十三条规定：本法第十二条所列事项，通过下列方式能够予以规范的，可以不设行政许可：公民、法人或者其他组织能够自主决定的；市场竞争机制能够有效调节的；行业组织或者中介机构能够自律管理的；行政机关采用事后监督等其他行政管理方式能够解决的高等教育评估在一定程度上能够分别或者同时通过上面的四种方式来取得相应的效果，因此，政府在培育数量不多的评估机构和评估项目的同时，不应当设定行政许可。

4，高等教育评估职能的拓展从纯粹的技术延伸为管理手段？从独立的评价延伸成管理环节？从单一的评估拓展到政策分析？单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅地阐述观点