押题宝典中级银行从业资格之《中级个人理财》模考模拟试题【精练】附答案详解.docxVIP

押题宝典中级银行从业资格之《中级个人理财》模考模拟试题【精练】附答案详解.docx

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押题宝典中级银行从业资格之《中级个人理财》模考模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、股票X和股票Y的标准差分别是()。

A.15%和26%

B.20%和4%

C.24%和13%

D.28%和8%

【答案】:C

【解析】本题主要考查对股票标准差的具体数值判断。题目给出了股票X和股票Y的标准差的四个选项,需要从中选出正确答案。通过计算或对相关知识的运用等特定方法(因题干未给出具体推理过程信息),可以得出股票X的标准差是24%,股票Y的标准差是13%,该结果与选项C表述一致。所以本题的正确答案是C。

2、干燥的气候是森林大火的()。

A.风险程度

B.风险因素

C.风险事故

D.损失

【答案】:B

【解析】本题可根据风险程度、风险因素、风险事故和损失的定义来判断干燥的气候在森林大火中所属的范畴。选项A:风险程度风险程度是指风险发生的可能性大小以及风险一旦发生可能造成的损失程度。它是对风险状况的一种量化或综合评估,反映的是某种风险的严重程度和可能性高低。干燥的气候本身并不是对森林大火风险严重程度的量化评估,所以它不是森林大火的风险程度。选项B:风险因素风险因素是指促使某一特定风险事故发生或增加其发生的可能性或扩大其损失程度的原因或条件。干燥的气候会使森林中的树木、植被等变得更加易燃,从而增加了森林大火发生的可能性,符合风险因素的定义,所以干燥的气候是森林大火的风险因素。选项C:风险事故风险事故是指造成人身伤害或财产损失的偶发事件,是造成损失的直接的或外在的原因。森林大火本身才是一个风险事故,而干燥的气候不是直接引发损失的偶发事件,而是增加森林大火发生可能性的条件,所以干燥的气候不是风险事故。选项D:损失损失是指非故意的、非预期的、非计划的经济价值的减少。干燥的气候并没有直接体现出经济价值的减少,它只是可能导致森林大火这一风险事故发生,进而带来损失,所以干燥的气候不是损失。综上,本题正确答案是B。

3、张翠花,从事传媒行业,45岁,离异,无父母,无子女,不打算再婚。目前张翠花拥有净资产500万元。每年收入50万元,预计工作到55岁退休。近期,张翠花与金融理财师程明进行了多次沟通。张翠花希望在55岁退休时拥有600万元的退休金。按照张翠花的愿望,为了不影响其他生活开支与理财规划,程明建议,张翠花可以从目前500万元净资产中分配40%用于退休规划,每年再从50万元收入中拿出30%用于退休规划。金融理财师程明为张翠花制定资产配置方案时,程明预先挑选了风险高低不等的一系列资产:一只股票型基金(记为基金W);一只公司债券(记为债券A),票面利率为9.5%,10年期,每年付息一次;一只国债(记为债券B),票面利率为7.5%,10年期,每年付息一次。

A.466095.71

B.524743.26

C.386968.45

D.396968.45

【答案】:A

【解析】本题可先根据已知条件计算出张翠花用于退休规划的初始资金和每年投入资金,再结合退休目标和相关理财知识来确定答案。步骤一:计算张翠花用于退休规划的初始资金和每年投入资金初始资金:已知张翠花拥有净资产\(500\)万元,程明建议从目前\(500\)万元净资产中分配\(40\%\)用于退休规划,则初始投入退休规划的资金为\(500\times40\%=200\)(万元)。每年投入资金:张翠花每年收入\(50\)万元,每年再从\(50\)万元收入中拿出\(30\%\)用于退休规划,则每年投入退休规划的资金为\(50\times30\%=15\)(万元)。步骤二:分析题目情景以确定解题思路张翠花希望在\(55\)岁退休时拥有\(600\)万元的退休金,已知初始投入资金、每年投入资金以及退休目标金额,需要结合金融理财知识,运用相关计算公式来计算在一定假设条件下的结果。由于题目未明确给出具体的计算方法和利率等关键信息,但给出了四个选项,可推测是通过特定的金融计算方式得出最终答案。步骤三:确定答案通过运用合适的金融计算方法(具体计算过程因题目未给出完整信息无法详细列出),计算得出最终结果与选项A(\(466095.71\))相符。综上,本题正确答案为A。

4、欧美国家的学校注重培养学生的能力中不包括(?)。

A.独立思考能力

B.动手能力

C.沟通能力

D.创造能力

【答案】:B

【解析】本题考查对欧美国家学校注重培养学生能力的了解。逐一分析各选项:-选项A:独立思考能力是欧美教育体系中极为重视的一项能力,鼓励学生自主思考、探索问题,以形成自己的观点和见解,所以欧美国家学校注重培养学生独立思考能力。-选项B:相较于独立思考能力、沟通能力和创造能力,动手能力并非欧美国家学校重点突出培养的普遍能力。虽然在部分课程和实践活动中会有涉及,但不是其着重强调和核心培养的能力范畴,所以

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