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初中生数学学习困难学生教学策略与学生学习策略发展关系研究论文

摘要：本文旨在探讨初中生数学学习困难学生教学策略与学生学习策略发展之间的关系，分析影响数学学习困难的成因，提出相应的教学策略和学习策略，以促进学生的数学学习进步。通过研究，本文为初中数学教师提供实用的教学参考，也为学生提供有效的学习指导。

关键词：初中生；数学学习困难；教学策略；学习策略

一、概念阐述

（一）教学策略

1.个性化教学策略：面对初中生数学学习困难，教师需要关注每个学生的个性差异，采用个性化的教学策略。这包括了解学生的学习兴趣、优点和不足，为学生量身定制教学计划和辅导方案，使教学更贴近学生的实际需求。

（200字）

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