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2010-2024历年黑龙江省牡丹江一中高一下学期期末考试生物试卷(带解析)
第1卷
一.参考题库(共25题)
1.某小岛上生活着两种棕榈科植物,研究认为:200万年前,它们的共同祖先迁移到该岛时,一部分生活在pH较高的石灰岩上,开花较早;另一部分生活在pH较低的火山灰上,开花较晚。由于花期不同,经过长期演变,最终形成两个不同的物种。根据现代生物进化理论分析,正确的是
A.土壤酸碱度的选择作用诱发个体产生不同的变异
B.两个种群的基因库形成明显差异,最终形成了生殖隔离
C.基因突变产生新的等位基因,导致种群基因频率定向改变
D.若将这两种植物种植在相同环境中,它们能杂交产生可育后代
参考答案:B试题分析:生物变异是不定向的,A错误;两种种群首先出现了地理隔离,并且生存的环境不同,因此发生了不同的选择,此过程中两个种群的基因库逐步形成明显差异,最终形成了生殖隔离,B正确;突变产生进化的原材料,自然选择决定生物进化方向,C错误;这两种植物已经产生了生殖隔离,不能杂交产生可育后代,D错误。
考点:生物进化
点评:本题考查了现代生物进化理论的相关内容,属于对识记、理解层次的考查。
2.某DNA分子中A+T占整个DNA分子碱基总数的44%,其中一条链(α)上的G占该链碱基总数21%,那么,对应的另一条互补链(β)上的G占该链碱基总数的比例是
A.35%
B.29%
C.28%
D.21%
参考答案:A试题分析:在DNA分子中,遵循碱基互补配对原则,其中A=T,G=C,因此A+T占整个DNA分子碱基总数的44%,则G占整个DNA分子碱基总数的28%。又因为其中一条链(α)上的G占该链碱基总数21%,那么,对应的另一条互补链(β)上的G占该链碱基总数的比例=28%×2-21%=35%。
考点:DNA分子中碱基的计算
点评:本题意在考查碱基互补配对原则在DNA分子中碱基的计算中的应用,属于对理解、应用层次的考查。
3.在“噬菌体侵染细菌的实验”中,如果对35S标记的噬菌体甲组不进行搅拌、32P标记的噬菌体乙组保温时间过长,其结果是
A.上清液中,甲组出现较强放射性,乙组也会出现较强放射性
B.沉淀物中,甲组出现较强放射性,乙组也会出现较强放射性
C.甲组沉淀物中出现较强放射性,乙组上清液中也会出现较强放射性
D.甲组上清液中出现较强放射性,乙组沉淀物中也会出现较强放射性
参考答案:C试题分析:在“噬菌体侵染细菌的实验”中,35S标记噬菌体的蛋白质外壳,32P标记噬菌体的DNA。如果对35S标记的噬菌体甲组不进行搅拌,那噬菌体的蛋白质外壳就不能从细菌表面脱落,导致甲组沉淀物中出现较强放射性;如果对32P标记的噬菌体乙组保温时间过长,通过半复制保留产生的DNA和蛋白质外壳组装形成的子代噬菌体就会从细菌中释放出来,从而使上清液中也会出现较强放射性。故本题选C。
考点:噬菌体侵染细菌的实验
点评:本题考查了噬菌体侵染细菌的实验中的放射性标记的相关知识,属于对理解层次的考查。
4.肺炎双球菌的S型具有多糖类荚膜,R型则不具有。下列叙述错误的是
A.培养R型活细菌时,加S型细菌的多糖类物质能产生一些具有荚膜的细菌
B.培养R型活细菌时,加S型细菌的DNA完全水解产物,不能产生具荚膜的细菌
C.培养R型活细菌时,加S型细菌的DNA,能产生具荚膜的细菌
D.培养R型活细菌时,加S型细菌的蛋白质,不能产生具荚膜的细菌
参考答案:A试题分析:DNA是S型细菌的遗传物质,因此培养R型活细菌时,加S型细菌的多糖类物质或蛋白质或DNA完全水解产物,都不能产生具荚膜的细菌;只有加S型细菌的DNA,才能产生具荚膜的细菌,故本题选A。
考点:肺炎双球菌的转化实验
点评:本题考查了肺炎双球菌的转化实验,属于对识记、理解层次的考查。
5.人类对遗传物质本质的探索经历了漫长的过程,下列有关叙述正确的是
A.孟德尔发现遗传因子并证实了其传递规律和化学本质
B.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力
C.沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数
D.烟草花叶病毒感染烟草实验说明所有病毒的遗传物质是RNA
参考答案:B试题分析:孟德尔提出了遗传因子并证实了其传递规律,但并没有发现其化学本质;沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数等于嘌呤数;烟草花叶病毒感染烟草实验不能说明所有病毒的遗传物质是RNA,有的病毒的遗传物质是DNA。故本题选B,因为艾弗里提取的DNA中始终含有0.02%的蛋白质。
考点:DNA是主要遗传物质
点评:本题主要考查了DNA是主要遗传物质的几个相关的实验,属于对识记、理解层次的考查。
6.果蝇的红眼基因(R)对白眼基因(r)为显性,位于X染色体上;长翅基因(B)对残翅基因(b)为显性,位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一
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