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2010-2024历年甘肃省秦安二中高一下学期期末考试生物试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.基因型为Aa的雌性动物，在形成生殖细胞的过程中，基因AA、Aa、aa的分开发生在

①卵原细胞形成初级卵母细胞的过程中

②初级卵母细胞形成次级卵母细胞的过程中

③次级卵母细胞形成卵细胞的过程中

④次级精母细胞形成精子细胞的过程中

A．①②③???????B．③④②????????C．④②④?????????D．③②③

参考答案：D试题分析：基因型为Aa的雌性动物，A、a一对等位基因位于同源染色体上，经过染色体复制每条染色体上含有2个A或2个a。初级卵母细胞形成次级卵母细胞经过减数第一次分裂，实质是等位基因A、a相互分离；次级卵母细胞形成卵细胞经过减数第二次分裂，实质是着丝点分裂，A和A、a和a相互分离；则选D。

考点：基因的分离规律、减数分裂。

点评：试题较抽象，需比较分析，是学生综合能力提升的较好选择。

2.在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为787∶277，上述实验结果的实质是

A．高茎基因对矮茎基因是显性

B．F1自交，后代出现性状分离

C．控制高茎和矮茎的基因不在一条染色体上

D．等位基因随同源染色体的分开而分离

参考答案：D试题分析：杂合子自交，子代出现性状分离，实质是：等位基因随同源染色体的分开而分离，形成不同的配子，受精时不同配子的随机组合，可以得到新性状的个体；故选B。

考点：基因分离定律的实质。

点评：本题较简单，考查了学生对基础知识的理解。

3.血红蛋白分子中含有4条多肽链，共由574个氨基酸构成，则血红蛋白分子中含有的肽键和至少含有的游离氨基和羧基数分别是（???）

A．574、574、574

B．570、570、570

C．574、4、4

D．570、4、4

参考答案：D试题分析：根据氨基酸脱水缩合相关公式计算：

肽键数=氨基酸数-肽链数=574-4=540个；

至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数=4个；故选D。

考点：氨基酸脱水缩合相关计算。

点评：考查学生提取信息、分析推理能力与计算能力，平时应该加强训练。

4.下图为精细胞形成过程中几个时期的细胞模式图，下列有关叙述不正确的是

A．精子形成过程的顺序为A→C→B→D

B．D图细胞中的两条染色体为同源染色体

C．B图细胞中染色体与DNA分子之比为1：2

D．A图中有两对同源染色体，C图中有两个四分体

参考答案：B试题分析：减数分裂形成配子的过程中，精原细胞(A)染色体复制后形成初级精母细胞(C)，先进行减数第一次分裂，该过程中同源染色体配对联会形成四分体后分离形成次级精母细胞(B)，再通过减数第二次分裂形成精细胞(D)，最后精细胞变形为精子。精细胞(或精子)中无同源染色体；图中B、C由于具有姐妹染色单体，故每条染色体上具有两个DNA分子；故选B。

考点：减数分裂过程中染色体行为特点及图像辨析。

点评：以图形作为信息的载体，提升了学生分析图形，以及解决问题的能力，难度中等。

5.“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，正确的实验步骤是（???）

A．取口腔上皮细胞制片→水解→冲洗→染色→观察

B．取口腔上皮细胞制片→染色→冲洗→水解→观察

C．取口腔上皮细胞制片→水解→染色→冲洗→观察

D．取口腔上皮细胞制片→冲洗→水解→染色→观察

参考答案：A试题分析：1、取材：

滴：在洁净的载玻片上滴一滴质量分数为0.9%的NaCl溶液；

刮：用消毒牙签在口腔内侧壁上轻轻地刮几下；

涂：将牙签上的碎屑涂抹在载玻片的生理盐水中；

烘：将涂有口腔上皮细胞的载玻片在酒精灯的火焰上烘干。

2、水解：

解：将烘干的载玻片放入装有30ml质量分数为8%的盐酸的小烧杯中，进行材料的水解；

保：将小烧杯放入装有30℃温水的大烧杯中保温5分钟。

3.冲洗涂片：

冲：用缓缓的蒸馏水冲洗载玻片10秒钟；

吸：用吸水纸吸去载玻片上的水分。

4、染色：

染：用2滴吡罗红甲基绿混合染色剂滴在载玻片上，染色5分钟；

吸：吸去多余染色剂；

盖：盖上盖玻片。

5、观察：

低：在低倍物镜下，寻找染色均匀，色泽浅的区域，移至视野中央，将物像调节清晰；

高：转到高倍物镜，调节细准焦螺旋，观察细胞核和细胞质的染色情况。

考点：“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验

点评：考查基本，来自课本，是基础知识考试的理想题目，学生应理解加记忆。

6.影响绿色植物光合作用的因素是多方面的，其外界因素有光照强度、CO2含量、温度等，其内部因素有酶的活性、色素的数量、五碳化合物等，请根据下图分析：

（1）如果X代表光照强度，光照强度影响光合作用强度，主要是影响_________阶段，该阶段发

生的部位是_____________。此时光合作用强度随