押题宝典中级银行从业资格之《中级个人理财》试题含答案详解.docxVIP

押题宝典中级银行从业资格之《中级个人理财》试题含答案详解.docx

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押题宝典中级银行从业资格之《中级个人理财》试题

第一部分单选题(50题)

1、关于有限合伙人入伙、退伙方式及转让出资额的说法,不正确的是()。

A.在有限合伙私募股权基金成立后,一般不允许新的有限合伙人入伙

B.有限合伙人转让合伙企业的出资可以分为自行转让和委托转让两种形式

C.通过收取一定转让手续费,可以控制有限合伙人频繁地转让对合伙企业的出资

D.有限合伙人须保证在合伙企业存续期间内不得退伙

【答案】:A

【解析】本题可对每个选项进行逐一分析,判断其是否符合有限合伙人入伙、退伙方式及转让出资额的相关规定。选项A:在有限合伙私募股权基金成立后,通常是允许新的有限合伙人入伙的,并非一般不允许。所以该选项说法不正确。选项B:有限合伙人转让合伙企业的出资确实可以分为自行转让和委托转让这两种形式,此说法符合实际情况,该选项正确。选项C:通过收取一定转让手续费,增加了有限合伙人转让出资的成本,能够在一定程度上控制有限合伙人频繁地转让对合伙企业的出资,这种方式具有合理性,该选项正确。选项D:有限合伙人须保证在合伙企业存续期间内不得退伙,这是为了保证合伙企业的稳定运营,符合有限合伙人相关规定,该选项正确。综上,答案选A。

2、个人生命周期中探索期的主要理财活动是()。

A.偿还房贷、筹教育金

B.量入节出、存自备款

C.求学深造、提高收入

D.收入增加、筹退休金

【答案】:C

【解析】本题考查个人生命周期中探索期的主要理财活动。选项A分析偿还房贷、筹教育金一般是个人处于建立期、稳定期和维持期的理财活动。在这些阶段,个人通常已经组建家庭,需要承担房贷等债务,同时也要为子女的教育进行资金筹备。因此,选项A不符合探索期的特点。选项B分析量入节出、存自备款更多是在个人刚参加工作,收入相对较低且不稳定的阶段的理财方式,一般不属于探索期的主要理财活动。此阶段可能更注重的是积累一定的资金用于后续的发展或应对不时之需,但这并非探索期的核心特征。所以,选项B不正确。选项C分析探索期通常是指个人处于求学阶段或刚刚步入社会开始尝试不同职业方向的时期。在这个阶段,个人的主要精力应放在求学深造上,通过不断学习提升自己的知识和技能,从而提高未来的收入潜力。这符合探索期个人成长和发展的需求,因此选项C是正确的。选项D分析收入增加、筹退休金是个人处于维持期和高原期的理财重点。在这两个阶段,个人的收入相对稳定且达到较高水平,开始注重为退休后的生活进行资金储备。而探索期个人还处于积累知识和经验的阶段,收入往往较低且不稳定,尚未到达筹退休金的时期。所以,选项D也不正确。综上,答案选C。

3、某民营企业的老板杨先生,现年40岁,年收入约30万元,但不稳定。杨太太,现年38岁,某中学的特级教师,年收入在4万元左右,收入稳定,参加了社会保险。女儿杨扬今年13岁。杨先生的父亲与杨先生一家同住,现年70岁,无任何收入来源。

A.杨太太的身体

B.杨太太的寿命

C.杨太太的身体和寿命

D.杨太太的身体.寿命和财产

【答案】:A

【解析】本题可分析题干所给信息,判断选项与题干的关联性来确定正确答案。题干主要围绕杨先生一家的家庭情况展开,包括杨先生的年收入及稳定性、杨太太的职业、收入和社保情况,女儿年龄以及杨先生父亲的状况等。题目要求从选项中选择合适内容,但未明确该内容在题干中的具体对应含义,推测可能是在某种保险或保障情境下对杨太太相关保障范围的选择。-选项A:杨太太作为某中学的特级教师,有稳定收入且参加了社会保险,身体健康状况是社会保险等保障体系中重点关注的内容之一,保障杨太太的身体符合常见的保障逻辑和实际情况。-选项B:寿命是一个具有多种不确定因素且难以精准保障的概念,通常保险等保障机制很少单纯针对寿命进行保障,更多是与健康、疾病等相关联,所以仅保障寿命不太符合实际情况。-选项C:虽然身体健康和寿命有一定关联,但单纯说保障身体和寿命,没有突出重点且不符合一般保障的常见设置,相比之下保障身体更为直接和常见。-选项D:题干中未提及杨太太财产方面有需要特殊保障的情况,也没有相关背景信息暗示需要保障其财产,所以该选项不符合题意。综上所述,正确答案是A。

4、欧美国家的学校注重培养学生的能力中不包括(?)。

A.独立思考能力

B.动手能力

C.沟通能力

D.创造能力

【答案】:B

【解析】本题考查对欧美国家学校注重培养学生能力的了解。逐一分析各选项:-选项A:独立思考能力是欧美教育体系中极为重视的一项能力,鼓励学生自主思考、探索问题,以形成自己的观点和见解,所以欧美国家学校注重培养学生独立思考能力。-选项B:相较于独立思考能力、沟通能力和创造能力,动手能力并非欧美国家学校重点突出培养的普遍能力。虽然在部分课程和实践活动中会有涉及,但不是其着重强调和核心培养的能力范畴

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